拉里奥哈大学文学与教育学生阅读习惯的统计方法

IF 1.2 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Investigaciones sobre Lectura Pub Date : 2023-06-19 DOI:10.24310/isl.v18i1.15757
Alberto Escalante Varona, José Soto Vázquez, José Antonio Gutiérrez Gallego
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摘要

在拉里奥哈大学对2022年文学与教育学院小学教育、儿童教育、地理与历史、英语研究和西班牙语研究专业363名学生进行的关于阅读习惯的自己调查的背景下,这项研究具体分析了教育、社会和人文学系学生获得的数据,这些数据可能是面向教师职业出路的。在详细说明研究方法和领域后,审查了不同的变量,并根据性别、年龄和知识领域对结果进行了分类。最重要的结果是,77%的大学生每月阅读一本书;第二语言主要是英语(61%),而巴斯克语(16%)和法语(12%);在阅读动机方面,52%的人说阅读是为了品味,而28%的人说阅读是为了学习,20%的人说阅读是出于义务。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
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Aproximación estadística a los hábitos de lectura en el alumnado de Letras y Educación en la Universidad de La Rioja
En el contexto de una encuesta propia sobre los hábitos lectores realizada en la Universidad de La Rioja entre 363 estudiantes de los grados en Educación Primaria, Educación Infantil, Geografía e Historia, Estudios Ingleses y Estudios Hispánicos durante 2022 en la Facultad de Letras y de la Educación, este estudio analiza específicamente los datos obtenidos por los estudiantes de Educación, Sociales y Humanidades, que presumiblemente están orientadas a la salida profesional docente. Tras detallar el método y el campo de estudio, se han examinado distintas variables y se han desagregado los resultados en función del sexo, la edad, y el área de conocimiento. Como resultados más relevantes, el 77 % de los universitarios leen un libro al mes; la segunda lengua lectora es principalmente el inglés (61%), frente al euskera (16%) y el francés (12%); en cuanto a los motivos de lectura un 52% declara leer por gusto, frente a un 28% que lo hace para aprender y un 20% que lo hace por obligación.
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