大流行前后的教育合作：智利学校社交网络分析

IF 0.4 Q3 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY Apuntes-Revista de Ciencias Sociales Pub Date : 2022-09-01 DOI:10.21678/apuntes.92.1732

Juan Pablo Queupil, Catalina Cuenca Vivanco

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摘要

教育合作关系受到全球不同纬度地区新冠疫情发展的影响，这邀请对拉丁美洲的情况进行分析。这项研究分析了这一流行病对智利三个教育机构合作的影响。为此，使用了一种基于社交网络分析理论和方法的描述性探索方法，该方法可以量化所审查的教育单位之间和内部合作关系的变化，区分总共77名成员的角色和属性。结果表明，在大流行期间，排队情况发生了变化，突出了排队在各种角色和职位之间的更大分布，这表明了社会卫生紧急情况对这些合作关系的影响。

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Las relaciones colaborativas en educación han sido impactadas por el desarrollo de la pandemia de COVID-19 en diversas latitudes del orbe, lo cual invita a su análisis para contextos en Latinoamérica. Este estudio analiza el impacto de la pandemia en la colaboración de tres establecimientos educativos en Chile. Para ello, se utiliza un enfoque exploratorio descriptivo con base en la teoría y metodología del análisis de redes sociales (ARS), la cual permite cuantificar los cambios en las relaciones colaborativas entre y dentro de las unidades educativas examinadas, distinguiendo entre roles y atributos de 77 integrantes en total. Los resultados muestran que la colaboración cambió durante la pandemia, destacando una mayor distribución de esta entre diversos roles y cargos, lo que da luces sobre las implicancias del impacto de la emergencia sociosanitaria en estas relaciones cooperativas.

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