Karla Castillo Villapudua, Diana Denisse Merchant Ley, Ma Miramontes Arteaga
{"title":"数字不稳定和新冠病毒对高等教育的影响：墨西哥北部边境的叙事研究","authors":"Karla Castillo Villapudua, Diana Denisse Merchant Ley, Ma Miramontes Arteaga","doi":"10.1080/13260219.2021.2030285","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"RESUMEN El objetivo de este artículo es conocer el impacto del COVID-19 y la educación virtual en un grupo de estudiantes de una universidad pública en la frontera norte de México. El estudio es cualitativo y emplea la investigación narrativa para recuperar las experiencias de los jóvenes universitarios. Los resultados arrojan las siguientes categorías: precariedad digital, falta de concentración, ruido, tareas del hogar, extrañar a los amigos y profesores, falta de tiempo, organización y trabajos en equipo. Finalmente, reflexionamos sobre los obstáculos que han experimentado los estudiantes en este contexto, por lo que es de suma importancia crear estrategias de sensibilidad docente, rediseños curriculares, y comités de apoyo socioemocional a los estudiantes en crisis.","PeriodicalId":41881,"journal":{"name":"Journal of Iberian and Latin American Research","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.4000,"publicationDate":"2021-09-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":"{\"title\":\"Precariedad digital y el impacto del COVID-19 en la educación superior: un estudio narrativo en la frontera norte de México\",\"authors\":\"Karla Castillo Villapudua, Diana Denisse Merchant Ley, Ma Miramontes Arteaga\",\"doi\":\"10.1080/13260219.2021.2030285\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"RESUMEN El objetivo de este artículo es conocer el impacto del COVID-19 y la educación virtual en un grupo de estudiantes de una universidad pública en la frontera norte de México. El estudio es cualitativo y emplea la investigación narrativa para recuperar las experiencias de los jóvenes universitarios. Los resultados arrojan las siguientes categorías: precariedad digital, falta de concentración, ruido, tareas del hogar, extrañar a los amigos y profesores, falta de tiempo, organización y trabajos en equipo. Finalmente, reflexionamos sobre los obstáculos que han experimentado los estudiantes en este contexto, por lo que es de suma importancia crear estrategias de sensibilidad docente, rediseños curriculares, y comités de apoyo socioemocional a los estudiantes en crisis.\",\"PeriodicalId\":41881,\"journal\":{\"name\":\"Journal of Iberian and Latin American Research\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.4000,\"publicationDate\":\"2021-09-02\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"1\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Journal of Iberian and Latin American Research\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.1080/13260219.2021.2030285\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"0\",\"JCRName\":\"HUMANITIES, MULTIDISCIPLINARY\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Iberian and Latin American Research","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.1080/13260219.2021.2030285","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"0","JCRName":"HUMANITIES, MULTIDISCIPLINARY","Score":null,"Total":0}
Precariedad digital y el impacto del COVID-19 en la educación superior: un estudio narrativo en la frontera norte de México
RESUMEN El objetivo de este artículo es conocer el impacto del COVID-19 y la educación virtual en un grupo de estudiantes de una universidad pública en la frontera norte de México. El estudio es cualitativo y emplea la investigación narrativa para recuperar las experiencias de los jóvenes universitarios. Los resultados arrojan las siguientes categorías: precariedad digital, falta de concentración, ruido, tareas del hogar, extrañar a los amigos y profesores, falta de tiempo, organización y trabajos en equipo. Finalmente, reflexionamos sobre los obstáculos que han experimentado los estudiantes en este contexto, por lo que es de suma importancia crear estrategias de sensibilidad docente, rediseños curriculares, y comités de apoyo socioemocional a los estudiantes en crisis.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
