用于科研人员概况分析的集群算法方法

IF 0.2 Q4 INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE E-Ciencias de la Informacion Pub Date : 2022-07-01 DOI:10.15517/eci.v12i2.50456
Gustavo Rodríguez Bárcenas
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摘要

科学产出的增加使确定研究人员特有的特定模式和特征的任务成为一项挑战。根据参与者的概况,在科学研究背景下建立参与者之间的兼容性和相似性水平需要一个快速和适当的过程。本文的目的是根据聚类算法、多维缩放、空间矢量模型原理及其科学概况的属性,考虑到其科学产出中涉及的术语,评估研究人员向量之间的相似性、欧几里德距离和兼容性水平。使用了理论和实证方法,包括文本挖掘技术和工具。该程序在古巴能源和先进技术研究中心(CEETAM)和厄瓜多尔科托帕西技术大学(UTC)的应用证明了其有效性。因此,可以确定在研究目的和领域具有最高一致性的专业人员,这有助于建立集体知识社区;可以证明,所使用的方法可以整合到信息和通信技术中,从而在研究人员之间建立感知关系,并表达由分析的两个研究案例的每个子类别和知识领域的观察分组组成的小组。
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Método de algoritmo de clúster para el análisis del perfil de investigadores científicos
El aumento de la producción científica convierte en un desafío la tarea de identificar patrones y rasgos particulares que caractericen a los investigadores. Lograr establecer niveles de compatibilidad y similaridad entre actores en un contexto de investigación científica a partir de sus perfiles requiere de un proceso rápido y apropiado. El objetivo de este artículo es evaluar los niveles de similaridad, distancia euclidiana y compatibilidad entre vectores de investigadores, a partir de algoritmos de agrupamiento, escalamiento multidimensional, principios del modelo espacio-vectorial y atributos de sus perfiles científicos, considerando las terminologías que se abordan en su producción científica. Se utilizaron métodos teóricos y empíricos, incluyendo técnicas y herramientas de minería de texto. La aplicación del procedimiento en el Centro de Estudios de la Energía y Tecnología Avanzada de Cuba (CEETAM) y la Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC) en Ecuador, evidenció su efectividad. Como resultado se pudo identificar los profesionales con mayores niveles de coincidencia en áreas a fines y líneas de investigación, lo que propicia el establecimiento de Comunidades Colectivas de Conocimientos; se pudo demostrar que los métodos empleados pueden ser integrados a las TIC, resultando en la obtención de relaciones perceptuales entre los investigadores y expresando los grupos que se forman a partir de conglomerados de observaciones en cada subcategoría y dominios de conocimientos de los dos casos de estudio analizados.
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