亚马逊社区教育| Amazonian社区教育

Glaucio Gomes de Matos, Maria Beatriz Rocha Ferreira
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摘要

这篇文章对亚马逊社区的教育进行了反思,特别是那些位于亚马逊州河岸的社区。未归类的研究是基于理论和在野外的etnográfi有限公司Osamazônidas占混合来自不同种族和生活条件特殊,适应气候温暖湿润、调节洪水的时期的变化和泄出,河和暴雨和干旱的时期。他们种植小块土地以维持生计,实行榨取主义,组织名为“puxirum”的集体活动,其目标是相互帮助,并有机会接受来自城市特色学校的制度化教育。在这些社区的日常生活中使用的“传统”知识植根于土著人民的祖先文化,但它正以一种与社会变革进程相互关联的方式被重新定义。学校教育是这一知识框架的一部分,近年来在亚马逊宇宙中取得了巨大的进步,往往没有重视亚马逊人的知识。河流社区教育面临的挑战是考虑日常生活知识的重要性,并将其引入制度化教育的内容中,因为几个世纪以来,正是这种知识使亚马逊宇宙中这些人类群体的生活得以维持。
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Educação em comunidades amazônicas | Education in Amazonian communities
O artigo traz uma reflexão sobre a educação nas comunidades amazônicas, mai especificamente naquelas localizadas às margens dos rios do Estado do Amazonas. A pesquisa está alicerçada na teoria de Norbert Elias e no trabalho de campo de cunho etnográfi co. Osamazônidas representam uma miscigenação oriunda de diferentes grupos étnicos e vivem em condições sui generis, adaptados ao clima quente e úmido e ajustando-se às variações dos períodos de enchente e vazante do rio, e aos períodos da chuva e estiagem. Cultivam pequenos roçados para subsistência, praticam o extrativismo, organizam-se em atividade coletiva denominada de “puxirum”, cujo objetivo é a ajuda mútua, e têm acesso à educação institucionaliza advinda das escolas de características urbanas. O conhecimento “tradicional” utilizado na vida diária nessas comunidades tem raízes nas culturas ancestrais dos povos indígenas, mas foi sendo ressignificado de forma interconectada aos processos de mudanças sociais. A educação escolarizada faz parte desse arcabouço do conhecimento e nos últimos anos tem caminhado a passos largos no universo amazônico, muitas vezes sem valorizar o saber fazer do amazônida. O desafio na educação das comunidades ribeirinhas é considerar a importância do conhecimento da vida diária e introduzi-lo no conteúdo da educação institucionalizada, pois foi ele, ao longo dos séculos, a permitir a manutenção da vida desses grupos humanos no universo amazônico.
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