R. Martins, Mateus Pereira Campos, Maicon Rodrigues da Silva, B. Lima, Antônio Ribeiro Alves, Silvia Gomes Murici, Amanda Kharolina Matos Marinho
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Os resultados indicam que as ações desenvolvidas por meio da articulação da extensão com as dimensões do ensino e da pesquisa se revelaram como um potente recurso para a intervenção social na comunidade, para a produção do conhecimento e para a formação docente em Educação Física. Considera-se que que houve o fortalecimento da formação profissional em Educação Física. Esse processo contextualizou o que se ensinava em “sala de aula”, relacionado diretamente com os problemas peculiares que atravessam a comunidade local. 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摘要
这篇文章提出了一个经验报告,分析了大学推广项目:“五人制的身体体验”。该项目于2018年至2019年在托坎廷斯市的Miracema do Tocantins市与儿童和青少年一起开发,由托坎廷斯联邦大学体育课程负责。根据学生的叙述、图像和项目的公共传播材料,对经验进行了描述和检查。结果表明,通过教学和研究维度的扩展所采取的行动是社区社会干预、知识生产和体育教师培训的有力资源。认为体育专业培训得到了加强。这一过程将“课堂”教学的内容置于背景中,与当地社区的特殊问题直接相关。此外,这些主题的发展在项目范围内产生了调查,知识能够扩大学生的剧目,并反馈机构提供的教学。关键词:体育;体育运动;教育;研究;五人制的身体体验:社会干预、知识生产和教师培训的对话摘要:本文提出了一份分析大学推广项目“五人制的身体体验”的经验报告。该项目于2018年至2019年在巴西托坎廷斯州的Miracema do Tocantins与儿童和青少年一起开发,由托坎廷斯联邦大学(UFT)体育教育课程负责。根据外联学生的叙述、项目的形象和公共材料,对经验进行了描述和检验。结果表明,通过将推广活动与教学和研究方面联系起来而制定的行动,证明是社区社会干预、知识生产和体育教育教师培训的有力资源。它被认为是加强体育教育专业训练的一种方式。这一过程将课堂教学的内容语境化,与当地社区的特殊问题直接相关。同样,这些主题的展开在项目范围内产生了调查,所获得的知识能够扩大学生的范围,并对机构提供的教学提供反馈。关键词:体育;运动;教学;研究;触发-Institutional关系
Vivências corporais com o futsal: Diálogos sobre intervenção social, produção de conhecimento e formação docente
Este artigo apresenta um relato de experiência que analisou o projeto de extensão universitária: “Vivências Corporais com o Futsal”. Este foi desenvolvido entre 2018 e 2019 no município de Miracema do Tocantins com crianças e adolescentes no contraturno escolar, sob responsabilidade do curso de Educação Física da Universidade Federal do Tocantins. A experiência é descrita e examinada com base nas narrativas dos discentes extensionistas, nas imagens e nos materiais públicos de divulgação do Projeto. Os resultados indicam que as ações desenvolvidas por meio da articulação da extensão com as dimensões do ensino e da pesquisa se revelaram como um potente recurso para a intervenção social na comunidade, para a produção do conhecimento e para a formação docente em Educação Física. Considera-se que que houve o fortalecimento da formação profissional em Educação Física. Esse processo contextualizou o que se ensinava em “sala de aula”, relacionado diretamente com os problemas peculiares que atravessam a comunidade local. Igualmente, os desdobramentos desses temas geravam investigações no âmbito do Projeto com conhecimentos capazes de ampliar o repertório dos estudantes e de retroalimentar o ensino oferecido pela instituição.
Palavras-chave: Educação Física; Esporte; Ensino; Pesquisa; Relações Comunidade-Instituição
Corporal experiences with futsal: dialogues on social intervention, knowledge production and teacher training
Abstract: This article presents an experience report that analyzed the university extension project: “Corporal Experiences with Futsal”. This was developed between 2018 and 2019 in Miracema do Tocantins (Tocantins State, Brazil) with children and adolescents after school hours, under the responsibility of the Physical Education course at the Federal University of Tocantins (UFT). The experience is described and examined based on the narratives of the extension students, on the images and on the public materials of the Project. The results indicate that the actions developed through the articulation of extension with the dimensions of teaching and research proved to be a powerful resource for social intervention in the community, for the production of knowledge and for teacher training in Physical Education. It is considered that there was a strengthening of professional training in Physical Education. This process contextualized what was taught in the “classroom”, directly related to the peculiar problems that cross the local community. Likewise, the unfolding of these themes generated investigations within the scope of the Project with knowledge capable of expanding the students' repertoire and providing feedback to the teaching offered by the institution.
Keywords: Physical education; Sport; Teaching; Research; Community-Institutional Relations