城市规划与可持续发展的三脚架

Francisco Welde Araujo Rodrigues, Estelita Lima Cândido
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摘要

城市主义是对城市进行规划和结构,使其实现平等发展。因此,城市环境质量与每个人口的生活方式密切相关,反过来又决定了是否存在健康的社会和环境住房条件。这项工作的目的是报告一个扩展行动,与位于Salgueiro - PE市的一所公立小学的九年级学生进行,主题是城市规划和可持续发展的三脚架。该行动以研讨会的形式进行,并与ceara州可持续区域发展的研究生项目合作推广。研讨会分三个阶段进行,开始和结束在教室,穿插在城市地区,学校总部的实地访问,目的是现场记录在教室讨论的环境条件。在不同城市基础设施条件的战略区域,全程1公里,耗时1小时40分钟。这次访问的巩固发生在课堂上,讨论观察到的问题如何解决,辩论结束后,学生们写下他们的想法,并将其呈现给其他同学。这一经验使他们能够接近他们所经历的问题,并思考改善他们所处环境的解决方案。因此,很明显,学校是培养有意识公民的强大盟友。
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Planejamento urbano e o tripé da sustentabilidade
O urbanismo consiste no planejamento e estruturação de cidades para que estas tenham desenvolvimento igualitário. Assim, a qualidade ambiental urbana está intimamente relacionada às formas de vida de cada população e, por sua vez, este define a existência ou não de condições saudáveis de habitação sociais e ambientais. O objetivo do trabalho é relatar uma ação de extensão, realizada com alunos do 9º ano de uma Escola Estadual de Referência em Ensino Fundamental, situada na cidade de Salgueiro – PE, sobre a temática planejamento urbano e o tripé da sustentabilidade. A ação foi conduzida em formato de oficina, promovida em parceria com um Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Desenvolvimento Regional Sustentável do Estado do Ceará. A oficina foi executada em três etapas, com início e fechamento em sala de aula, intercalado por uma visita de campo na área urbana, sede da escola, objetivando registrar, in loco, as condições ambientais discutidas em sala. O trajeto percorrido no campo foi de 1 km durante 1 hora e 40 minutos, em áreas estratégicas com diferentes condições de infraestrutura urbana. A consolidação da visita ocorreu em sala de aula, com o diálogo sobre como os problemas observados poderiam ser solucionados e, após este debate, os estudantes elencaram suas ideias e apresentaram para os demais colegas. Esta experiência permitiu aproximá-los de problemas vivenciados por eles e a pensarem em soluções para melhorarem o ambiente no qual estão inseridos. Assim, percebe-se que a escola é um forte aliado na formação de cidadãos conscientes.
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