Three, four, and none of the above options in multiple-choice items

Etkili ve gecerli degerlendirmeler yapabilmek icin yuksek kaliteli coktan secmeli sorular (maddeler) olusturmak gereklidir. Bu amac dogrultusunda Haladyna, Downing, and Rodriguez (2002) coktan secmeli madde olusturma surecinde uygun celdiricilerin kullanilmasinin onemli oldugunu vurgulamaktadirlar. Ancak bu celdirilerin olusturulmasi zaman alici ve zahmetli bir surectir. Bu baglamda Haladyna ve digerleri (2002) test gelistirme ile iliskili olan " Olabildigi kadar uygun ve mantikli celdiricileri yaziniz " ve " Hicbiri secenegini dikkatli kullaniniz" ilkelerini rapor etmektedirler. Bu arastirmanin amaci bu iki ilke kullaniminin matematik sorularinn zorluk derecesine, ayirt edicilik derecesine ve test guvenirligine etkisini test etmektir. Arastirma sonucunda, madde ayirt edicilik derecesi ve test guvenirligi dort secenekli, uc secenekli, ve “hicbiri” secenegine sahip maddeler arasinda istatistiksel olarak anlamli bir farklilik gostermedigi bulunmustur. Benzer sekilde, dort secenekli maddelerin madde zorluk dereceleri, uc secenekli ve “hicbiri” secenegine sahip maddelerin madde zorluk derecelerinden istatistiksel olarak anlamli bir farklilik gostermedigi bulunurken, “hicbiri” secenegine sahip maddelerin madde zorluk dereceleri uc secenekli maddelerin madde zorluk derecelerinden istatistiksel olarak dusuk oldugu elde edilmistir.