医学生特征和原因的重复。

IF 0.5 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Zona Proxima Pub Date : 2022-05-18 DOI:10.14482/zp.13.660.02
Lucy González Ortíz, Diana Daza de Ramos
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摘要

目的概况表征医科学生一至五学期repitente圣马丁大学基金会,哥伦比亚港总部,并确定这一地位的原因,进行了一项研究探索性多重案件在2007年2月至2008年2月。样本包括35名学生和7名教师;本研究的目的是评估一项研究的结果,该研究的目的是评估一项研究的结果,该研究的目的是评估一项研究的结果,该研究的目的是评估一项研究的结果,该研究的目的是评估一项研究的结果,该研究的目的是评估一项研究的结果。在本研究中,我们分析了来自大西洋系的重复学生,他们的ICFES分数为中等水平,学术平均水平较低,并且不止一次不及格。学生和教师认为学术原因,特别是缺乏学习,是最重要的,其次是情感原因。学生很少意识到他们在阅读和写作方面的困难,旷课和不活跃的性格;面对再概率,他们的反应非常情绪化,但没有表现出克服它的决心;他们没有参加大学提供的支持活动,他们的父母也没有对他们的学业提出更高的要求。在这项研究中,37.1%的学生在一年后没有入学。
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Repitencia en estudiantes de Medicina Caracterización y causas.
Con el objetivo de caracterizar el perfil del estudiante repitente de I a V semestre de Medicina de la Fundación Universitaria San Martín, sede Puerto Colombia, y determinar las causas de esta condición, se realizó un estudio exploratorio de caso múltiple en el período comprendido entre febrero de 2007 y febrero de 2008. Integraron la muestra 35 estudiantes y 7 docentes; la información se obtuvo de fuentes primarias y secundarias y se emplearon técnicas de análisis de contenido (categorías, triangulación) y distribución de frecuencias. Los resultados muestran que el estudiante repitente ingresa en edad adolescente, en su mayoría provienen del departamento del Atlántico, con puntajes ICFES en nivel medio, promedios académicos bajos y han reprobado en más de una vez. Estudiantes y docentes identifican las causas académicas de reprobabilidad, en especial la falta de estudio, como las más importantes, seguidas por las afectivas. Los estudiantes poco reconocen sus dificultades en la lectura y la escritura, el ausentismo y la personalidad poco activa; ante la reprobabilidad, reaccionan muy emotivamente pero no evidencian su empeño en superarla; no acuden a las actividades de apoyo ofrecidas por la Universidad y sus padres no les hacen mayores exigencias respecto a rendir académicamente. El 37.1% de los estudiantes incluidos en éste estudio, un año después no se matricularon.
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