有争议-有问题的课程：拉丁美洲教育面临的挑战

Q3 Social Sciences Revista Iberoamericana de Educacion Superior Pub Date : 2021-06-01 DOI:10.22201/IISUE.20072872E.2021.34.988

K. A. Magendzo

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摘要

这篇文章建议在一个不同于传统模式的课程上下注，这会导致下注指向一个有问题的有争议的模式。通过这种方式，该提案和课程处理了影响我们社会的新兴和紧迫的主题。总之，本文深入探讨了课程的批判姿态，以纳入困境的视角。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

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Un currículum controversial-problematizador: un desafío para la educación de América Latina

O artigo propoe apostar por um curriculo que diferente dos modelos tradicionais incursiona em uma aposta que aponta a um modelo problematico–controversial. Desta forma, a proposta e que o curriculo se aproxime aos temas emergentes e urgentes que afetam a nossa sociedade. Em sintese, o artigo se aprofunda em uma postura critica do curriculo para incorporar uma mirada dilematica.

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Revista Iberoamericana de Educacion Superior Social Sciences-Education

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