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Nuestro objetivo es descubrir las estrategias discursivas que utilizó el NO-DO para desautorizar cualquier expectativa femenina que no sintonizase con el prototipo oficial femenino del franquismo durante el desarrollismo (1960-1975), centrando nuestra atención en reportajes que muestran noticias relacionadas con la educación, incluida la formación profesional. La metodología empleada sigue los parámetros del análisis crítico del discurso, aplicado tanto al verbal como al no verbal, precisando este último aplicar técnicas de análisis audiovisual. Como resultado, se aprecia que se desacreditan modelos femeninos alternativos al tradicional con recursos como el tono burlesco, la ironía, y, en general, el lenguaje despectivo; así como existe una escasez de imágenes de mujeres en oficios tradicionalmente masculinos. 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La “mujer” del tardofranquismo (1960-1975): El No-Do como instrumento de control de la emancipación femenina
El Plan de Estabilización y Liberalización Económica de 1959 es considerado el hito que marca el inicio de una nueva etapa dentro del régimen franquista conocida como desarrollismo tecnocrático. Las nuevas circunstancias posibilitaban un empuje a la emancipación femenina, gracias a una mayor inclusión de las mujeres en el mundo laboral, poderosamente obstaculizada desde los inicios del nacionalcatolicismo. Dichos cambios económicos, unidos a otros culturales, cuestionaban el ideal de «ángel del hogar» que el franquismo había promovido para las mujeres. En consecuencia, el régimen dictatorial utilizó su medio de propaganda audiovisual más eficaz, el NO-DO (Noticiarios y Documentales) para salvaguardar este modelo. Nuestro objetivo es descubrir las estrategias discursivas que utilizó el NO-DO para desautorizar cualquier expectativa femenina que no sintonizase con el prototipo oficial femenino del franquismo durante el desarrollismo (1960-1975), centrando nuestra atención en reportajes que muestran noticias relacionadas con la educación, incluida la formación profesional. La metodología empleada sigue los parámetros del análisis crítico del discurso, aplicado tanto al verbal como al no verbal, precisando este último aplicar técnicas de análisis audiovisual. Como resultado, se aprecia que se desacreditan modelos femeninos alternativos al tradicional con recursos como el tono burlesco, la ironía, y, en general, el lenguaje despectivo; así como existe una escasez de imágenes de mujeres en oficios tradicionalmente masculinos. Paralelamente, se sigue reforzando, mediante palabras e representaciones visuales, el ideal nacional-católico de mujer.