职业入门:体育教师参与PIBID

IF 0.1 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Revista Contemporanea de Educacao Pub Date : 2021-10-21 DOI:10.20500/RCE.V16I36.45199
Maria Andresiele Andrade Carvalho, Diego Luz Moura, Itallo Ramon Moreira Bento
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摘要

进入教学生涯是第一年和第四年之间的阶段。目的是分析参与PIBID的体育教师进入教学生涯的情况。这是一项实地调查,采访了14名参与PIBID的教师。结果表明,这些教师在职业生涯开始时就报告了良好的学校整合,尽管指出该项目在监督、PIBIDIANO的作用以及提供更多的空缺方面仍需要取得进展。结论是,每个机构的PIBID发生的方式是不同的,因此,没有单一的PIBID,但项目发生的方式是多种多样的,我们称之为PIBID。进入教学生涯是第一年和第四年之间的阶段。目的是分析参与PIBID的体育教师进入教学生涯的情况。这是一项实地调查,采访了14名参与PIBID的教师。结果表明,这些教师在职业生涯开始时就报告了良好的学校整合,尽管指出该项目在监督、PIBIDIANO的作用以及提供更多的空缺方面仍需要取得进展。结论是,每个机构的PIBID发生的方式是不同的,因此,没有单一的PIBID,但项目发生的方式是多种多样的,我们称之为PIBID。
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ENTRADA NA CARREIRA: professores de educação Física participantes do PIBID
A entrada na carreira docente é a fase entre o primeiro e o quarto ano de atuação. O objetivo foi analisar a entrada na carreira docente de professores de Educação Física participantes do PIBID. É uma pesquisa de campo com entrevista, realizada com 14 professores que participaram do PIBID. Os resultados indicam que esses professores relatam boa inserção na escola no início da carreira, apesar de apontarem que o programa ainda precisa progredir, no que diz respeito à supervisão, ao protagonismo do PIBIDIANO, bem como na oferta de maior número de vagas. Concluiu-se que o PIBID acontece de forma diferente em cada instituição, sendo assim, que não existe um PIBID único, mas uma diversidade de formas com que o programa acontece, que nomeamos por PIBIDs.A entrada na carreira docente é a fase entre o primeiro e o quarto ano de atuação. O objetivo foi analisar a entrada na carreira docente de professores de Educação Física participantes do PIBID. É uma pesquisa de campo com entrevista, realizada com 14 professores que participaram do PIBID. Os resultados indicam que esses professores relatam boa inserção na escola no início da carreira, apesar de apontarem que o programa ainda precisa progredir, no que diz respeito à supervisão, ao protagonismo do PIBIDIANO, bem como na oferta de maior número de vagas. Concluiu-se que o PIBID acontece de forma diferente em cada instituição, sendo assim, que não existe um PIBID único, mas uma diversidade de formas com que o programa acontece, que nomeamos por PIBIDs.
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