合作游戏与人际关系——早期研究

IF 0.1 Q4 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY Conhecimento & Diversidade Pub Date : 2020-12-22 DOI:10.18316/rcd.v12i28.7133
Rui Neves, Ana Cipriano, Cristiana Ferreira
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摘要

摘要本研究旨在瞭解合作游戏如何改善参与体育教育课程的儿童的人际关系。我们分析了四个评估时刻,以观察儿童之间互动的演变。来自阿威罗地区公立学前教育网络(EPE)的20名3至6岁儿童参加了这项研究。四个评估时刻被记录在视频中,然后进行分析。第一阶段分析了罗姆儿童之间的社会互动频率以及非罗姆儿童与罗姆儿童之间的社会互动频率。在第二阶段,使用学生行为观察系统分析关键事件(Sarmento, 2004)。数据分析发现,罗姆儿童与非罗姆儿童之间的关系有了积极的发展,关键事件也减少了,这可以从体育教育活动中更大的合作承诺中得到证明。
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Conhecimento & Diversidade
Conhecimento & Diversidade SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY-
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