学校暴力与残疾:从一个国家的角度看待这一问题

IF 0.1 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Actualidades Pedagogicas Pub Date : 2023-06-08 DOI:10.19052/ap.vol1.iss79.2
Diego Fernando Acosta Daza, Lady Tatiana Sierra Forero
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摘要

本文介绍了对该国如何调查处理残疾学生学校暴力的文献调查结果。这一审查是硕士研究的一部分,该研究确定了这一问题的状况,作为其背景的一部分,以确定在处理这一问题时的学术趋势。研究结果分为三个焦点:学校的动态和残疾;残疾学生;以及学校的关系和暴力。尽管与学校、残疾和暴力有关的硕士研究成果很少,但每个重点都与研究目的有分析联系。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
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Violencia escolar y discapacidad: aproximaciones desde un estado de la cuestión
Este artículo presenta el resultado de una indagación documental acerca de la forma en que se ha abordado investigativamente la violencia escolar en estudiantes con discapacidad en el país. La revisión hizo parte de una investigación de maestría en la que se definió, como parte de sus antecedentes, un estado de la cuestión para identificar las tendencias académicas al abordar este tema. Los hallazgos se organizaron en tres focos: las dinámicas en la escuela y la discapacidad; los estudiantes con discapacidad; y las relaciones y la violencia en la escuela. De cada foco se hizo una conexión analítica con el propósito de la investigación, a pesar de la escasa producción investigativa a nivel de maestría que relaciona la escuela, la discapacidad y la violencia.
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