{"title":"Louise Ferté和Anne Claire Husser编辑。，现代性棱镜下的学校制度：19世纪教育话语研究的里程碑","authors":"Camille Roelens","doi":"10.4000/asterion.3771","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Cet ouvrage, dirige par deux philosophes de l’education francaises, Louise Ferte et Anne-Claire Husser, constitue le prolongement et la maturation de travaux entames dans le cadre d’une journee d’etude ayant reuni les contributeurs a l’Ecole normale superieure de Lyon en 2013. Tous sont des philosophes et historiens de l’education europeens, dont tout ou partie des recherches explorent ce qu’Eric Hobsbawm appelait « le long XIXe siecle » (1789-1914). Le cœur de l’ouvrage se compose de deux pa...","PeriodicalId":53745,"journal":{"name":"Asterion-Philosophie Histoire des Idees Pensee Politique","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.1000,"publicationDate":"2019-06-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Louise Ferté et Anne-Claire Husser éd., L’institution scolaire au prisme de la modernité : jalons pour une étude des discours pédagogiques au XIXe siècle\",\"authors\":\"Camille Roelens\",\"doi\":\"10.4000/asterion.3771\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Cet ouvrage, dirige par deux philosophes de l’education francaises, Louise Ferte et Anne-Claire Husser, constitue le prolongement et la maturation de travaux entames dans le cadre d’une journee d’etude ayant reuni les contributeurs a l’Ecole normale superieure de Lyon en 2013. Tous sont des philosophes et historiens de l’education europeens, dont tout ou partie des recherches explorent ce qu’Eric Hobsbawm appelait « le long XIXe siecle » (1789-1914). Le cœur de l’ouvrage se compose de deux pa...\",\"PeriodicalId\":53745,\"journal\":{\"name\":\"Asterion-Philosophie Histoire des Idees Pensee Politique\",\"volume\":\" \",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.1000,\"publicationDate\":\"2019-06-27\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Asterion-Philosophie Histoire des Idees Pensee Politique\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.4000/asterion.3771\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"0\",\"JCRName\":\"PHILOSOPHY\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Asterion-Philosophie Histoire des Idees Pensee Politique","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.4000/asterion.3771","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"0","JCRName":"PHILOSOPHY","Score":null,"Total":0}
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摘要
这本书由两位法国教育哲学家路易丝·费特（Louise Ferte）和安妮·克莱尔·胡塞尔（Anne Claire Husser）执导，是2013年里昂高等师范学院（Ecole Normale Superieure de Lyon）贡献者参加的为期一天的研究的延伸和成熟。他们都是欧洲哲学家和教育历史学家，他们的部分或全部研究探索了埃里克·霍布斯鲍姆所说的“漫长的19世纪”（1789-1914）。本书的核心由两部分组成。。。
Louise Ferté et Anne-Claire Husser éd., L’institution scolaire au prisme de la modernité : jalons pour une étude des discours pédagogiques au XIXe siècle
Cet ouvrage, dirige par deux philosophes de l’education francaises, Louise Ferte et Anne-Claire Husser, constitue le prolongement et la maturation de travaux entames dans le cadre d’une journee d’etude ayant reuni les contributeurs a l’Ecole normale superieure de Lyon en 2013. Tous sont des philosophes et historiens de l’education europeens, dont tout ou partie des recherches explorent ce qu’Eric Hobsbawm appelait « le long XIXe siecle » (1789-1914). Le cœur de l’ouvrage se compose de deux pa...
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