Children’s knowledge

(descriptivo) En este articulo reflexionamos acerca del proceso de investigacion de los conocimientos sociales de los ninos y ninas, a la luz de los abordajes de la psicologia genetica critica y la antropologia. El estudio esta organizado en cinco partes. Primeramente, analizamos los supuestos epistemicos que orientan las practicas de investigacion sobre los conocimientos. A partir de alli, discutimos la influencia de los marcos epistemicos sobre la elaboracion de las unidades de analisis, revisando las propuestas en el campo de la psicologia del desarrollo y en la antropologia. Luego nos centramos en la problematica de las entrevistas en las aproximaciones etnograficas y psicologicas, para, mas adelante, explicitar de que manera incorporamos las diferentes herramientas metodologicas en nuestras investigaciones empiricas. Por ultimo, presentamos las principales conclusiones a las que hemos arribado.