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Cómo orientar la formación del personal docente nuevo hacia la adquisición de un paradigma sistémico
Recibido 14 de noviembre de 2014 • Corregido 5 de agosto de 2015 • Aceptado 14 de agosto de 2015 Mediante una distincion entre el paradigma disciplinario positivista, que segmenta el saber humano en disciplinas aisladas y el paradigma sistemico, que busca la integracion del conocimiento con el recurso a la inter y transdisciplinaridad, se senala la conveniencia y necesidad de preparar al personal docente nuevo en este ultimo. Se expone un ejemplo de como realizar la experiencia formativa segun el paradigma sistemico en un curso de Lectura avanzada en ingles, en una carrera de formacion de docentes.
期刊介绍：
Educare Electronic Journal is edited and published by the Center for Research and Teaching in Education (Centro de Investigación y Docencia en Educación) from the Universidad Nacional (National University, Costa Rica). It is an international, quarterly, academic publication. Educare’s aim is to disseminate academic production in the area of Education, both nationally and internationally, allowing authors to communicate their findings, and readers, the possibility to discover the extensive work related to the discipline and its impact and relationship with other fields of knowledge. In search of the construction of interdisciplinary pedagogical thought, the Journal seeks academic reflection; the discussion and analysis of the published knowledge; the incorporation of new perspectives; the reference to innovation and the presentation of successful methodological applications. Aware of the wide range of expressions in this discipline, from theoretical conceptualizations to practical exercises, Educare offers a space for exchange, dissemination and promotion of Education.
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