Uma Palavra Detestável: do encontro entre literatura, escrita e educação

Perspectivando as praticas literarias no escopo das pedagogias culturais, o presente ensaio analisa os (contra)efeitos da voz publica dos escritores - de circulacao sobretudo jornalistica - como vetor de um controle difuso dos modos de escrita nao literarios, incluindo os escolares. Na companhia teorica de Michel Foucault, argumenta-se que a literatura, quando associada a um  leitmotiv  pedagogico, converte-se em um aparato veridictivo-subjetivador sustentado pela discursividade em torno dos escritores, acarretando um problema politico no que tange a liberdade da escrita. Por fim, advoga-se em favor de um enderecamento desimpedido ao gesto escritural, capaz de desdobra-lo em uma miriade de efetuacoes possiveis.