Lariza Martins Falcão, Maria Vilaní Cavalcante Guedes, J. Borges, Grazielle Rigotti da Silva
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摘要
摘要目的:评价护士教育干预对高血压患者血压控制的效果,并与常规护理进行比较。方法:对6个数据库中的随机临床试验进行系统回顾和荟萃分析。包括由护士对高血压患者进行教育干预的研究。偏倚风险通过偏倚风险工具、软件评审管理器中的meta分析和推荐评估分级、开发和评估系统中的证据确定性进行评估。结果:共发现1692项同行评议研究,8篇文章纳入meta分析。按干预时间和干预类型对亚组的收缩压和舒张压结果进行meta分析。面对面的对教育的干预,进行一对一的与活动组,总的效应是-12毫米汞柱(95%置信区间,-16至7米01,p < 0000),收缩压和已经5毫米汞柱(95%的置信区间,7待6月2 p < 0000),舒张压高的明证。结论:护士个体教育干预与团体活动相结合,具有临床和统计学意义。普洛斯彼罗注册:CRD42021282707。
Intervenção educativa realizada por enfermeiros para controle da pressão arterial: revisão sistemática com metanálise
Objetivo: avaliar o efeito da intervenção educativa realizada por enfermeiros para controle da pressão arterial em pessoas com hipertensão arterial, comparada com cuidado habitual. Método: revisão sistemática com metanálise de ensaios clínicos randomizados realizada em seis bases de dados. Foram incluídos estudos em que a intervenção educativa foi realizada pelo enfermeiro à pessoa com hipertensão arterial. O risco de viés foi avaliado pela Risk of Bias Tool, a metanálise no software Review Manager e a certeza da evidência no sistema Grading of Recommendations Assessment, Development and Evaluation. Resultados: foram encontrados 1692 estudos, revisados por pares, e oito artigos foram incluídos na metanálise. A metanálise foi calculada para o desfecho pressão arterial sistólica e pressão arterial diastólica, em subgrupo por tempo e por tipo de execução da intervenção. Para a intervenção educativa presencial, realizada de modo individual combinada com atividade de grupo, a estimativa de efeito foi de -12.41 mmHg (Intervalo de Confiança 95%, -16.91 a -7.91, p<0.00001) para pressão arterial sistólica e -5.40 mmHg (Intervalo de Confiança 95%, -7.98 a -2.82, p<0.0001) para pressão arterial diastólica, com certeza da evidência alta. Conclusão: a intervenção educativa realizada pelo enfermeiro, de modo individual combinada com atividade de grupo, apresenta efeito clínico e estatisticamente significativo. Registro PROSPERO: CRD42021282707.
期刊介绍:
A Revista Latino-Americana de Enfermagem constitui-se no órgão oficial de divulgação científica da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo e do Centro Colaborador da OMS para o Desenvolvimento da Pesquisa em Enfermagem. Foi criada em abril de 1992 sendo sua primeira edição publicada em janeiro de 1993. No período de 1993 a 1997 tinha periodicidade semestral, de 1997 a 2000 trimestral e, a partir de janeiro de 2001, tem periodicidade bimestral.
Caracteriza-se como periódico de circulação internacional, abrangendo predominantemente os países da América Latina e Caribe, embora seja também divulgado para assinantes dos Estados Unidos, Portugal e Espanha.