金融教育:对米纳斯吉拉斯联邦学院高中生的比较研究

IF 0.1 Q4 BUSINESS, FINANCE Revista de Gestao Financas e Contabilidade Pub Date : 2021-11-16 DOI:10.18028/rgfc.v11i1.9486
Thayse Machado Guimarães, Thayla Machado Guimarães Iglesias
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摘要

这个工作的目的是测量学生的金融知识水平的综合技术教育课程的平均一个三角形的联邦教育、科学和技术研究所的矿工,以及检查协会的财政教育指数和人口特征、社会经济和学术。首先,通过中位数差异的非参数检验(Mann Whitney和Kruskal Wallis)检验工作假设,然后应用对应分析(ANACOR)来确定变量之间的关联。主要结果显示,学生的金融教育水平较低,如国际和国内文献所见。在高中三年级和参加管理技术课程的男性个体对这一主题表现出了更多的知识。此外,家庭最低工资超过4个的学生的比率也更高。因此,本研究有助于进一步讨论金融教育,以加强促进更好的培训和进一步澄清这些学生在这一主题的必要性。
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EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UM ESTUDO COMPARADO ENTRE OS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE UM INSTITUTO FEDERAL DE MINAS GERAIS
Este trabalho tem por objetivo mensurar o nível do conhecimento financeiro dos estudantes dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, bem como verificar a associação do índice de educação financeira com as características demográficas, socioeconômicas e acadêmicas. Primeiramente, as hipóteses do trabalho foram testadas conforme testes não paramétricos de diferenças de medianas (Mann Whitney e Kruskal Wallis) e, depois, foi aplicada a Análise de Correspondência (ANACOR) para identificação da associação das variáveis. Os principais resultados revelaram que os estudantes apresentaram baixo nível de educação financeira, assim como visto na literatura internacional e nacional. Os indivíduos do gênero masculino, que estavam no terceiro ano do ensino médio e que cursavam o curso técnico em administração, demonstraram maior conhecimento sobre o tema. Ademais, os discentes, cujas famílias possuíam mais de quatro salários-mínimos, também tiveram índices mais elevados. Portanto, este estudo contribui para a maior discussão sobre a educação financeira, de modo a reforçar a necessidade de promoção de melhor formação e maior esclarecimento destes estudantes sobre este tema.
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