2015-2017年Enade科学启蒙对学生成绩的影响

Felipe César Marques, M. S. Cunha
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摘要

本研究的目的是评估科学启蒙奖学金对巴西联邦和州立大学学生课堂教学表现的影响。因此,我们使用2015 - 2017年全国学生成绩考试的毕业生成绩作为结果的衡量标准。由于自选择偏差问题,采用了倾向评分配对技术。结果显示,对奖学金学生有积极、显著和稳健的影响,标准差在0.21到0.31之间。在第二组中有其他模式的奖学金学生,总的来说,结果仍然表明ci学生的表现更好,尽管差异减少了。
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Impactos da iniciação científica sobre o desempenho estudantil no Enade 2015-2017
O objetivo deste trabalho é avaliar o impacto das bolsas de iniciação científica sobre o desempenho dos alunos bolsistas do ensino presencial nas universidades federais e estaduais do Brasil. Para tanto, utiliza-se como medida de resultado a nota dos alunos concluintes no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes de 2015 a 2017. Devido ao problema do viés de autosseleção, foi empregada a técnica de pareamento por escore de propensão. Os resultados mostram um impacto positivo, significativo e robusto em favor dos alunos bolsistas, da ordem de 0,21 a 0,31 desvios-padrão. Tendo alunos bolsistas de outras modalidades em um segundo grupo de controle, os resultados, em geral, ainda indicam o melhor desempenho dos alunos de IC, embora as diferenças sejam reduzidas.
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