“在高等教育中获得特定能力。这篇论文的目的是评估在格拉纳达大学对心理教育学家的培训”[高等教育中特定能力的学习]。格拉纳达大学教育工作者培训评价]

IF 0.4 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Ensayos-Revista de la Facultad de Educacion de Albacete Pub Date : 2011-12-31 DOI:10.18239/ENSAYOS.V26I0.70
I. A. Díaz, M. P. C. Reche, María Angustias Hinojo Lucena
{"title":"“在高等教育中获得特定能力。这篇论文的目的是评估在格拉纳达大学对心理教育学家的培训”[高等教育中特定能力的学习]。格拉纳达大学教育工作者培训评价]","authors":"I. A. Díaz, M. P. C. Reche, María Angustias Hinojo Lucena","doi":"10.18239/ENSAYOS.V26I0.70","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"RESUMEN: En este articulo se presenta un estudio realizado con el alumnado de la licenciatura en psicopedagogia de la Universidad de Granada. El objetivo principal se centro en conocer el cumplimiento de las competencias especificas (cognitivas, procedimentales y actitudinales), disenadas en el plan de estudios de la carrera (2006) con el nivel de adquisicion real obtenidos por los futuros psicopedagogos, en sus ultimos cursos (2009/2010), mediante la pasacion de un cuestionario. En el se refleja, un cierto desajuste especialmente en las competencias procedimentales fijadas en la guia docente de la titulacion y las realmente adquiridas. Lo que obliga a reflexionar sobre posibles medidas de reestructuracion de recursos didacticos, organizativos, practicas, etc. y, en el caso, de esta carrera ya en extincion, replantearse a partir de los datos existentes propuestas mas eficaces para lograr una formacion universitaria equilibrada entre el saber, el hacer y el ser en el nuevo diseno de titulaciones. ABSTRACT: This paper shows a study based on students of Educational Psychology at University of Granada. The main purpose was focused on knowing the level of specific competences have been got (cognitive, skill and attitudinal), defined through the curriculum of this degree (2006), according to the real use developed by future educators at the last years (2009/2010), with the implementation of a questionnaire. In which, it has been reflected an upset to the skill competences established by the guide of student own to every degree and those that really have been learned. It invites to consider about the possible directions of restructuring didactic, organizational resources and the practicum period, etc, too in the case of this degree almost disappeared, redefining through the results found, proposals more effective to get a higher education well-balanced between knowledge, skill and attitudes for the new defining of degrees.","PeriodicalId":42950,"journal":{"name":"Ensayos-Revista de la Facultad de Educacion de Albacete","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.4000,"publicationDate":"2011-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":"{\"title\":\"\\\"La adquisición de competencias específicas en la Educación Superior. Evaluando la formación del psicopedagogo en la Universidad de Granada\\\" [Learning about specific competences in Higher Education. Valuing of educator´s training at University of Granada]\",\"authors\":\"I. A. Díaz, M. P. C. Reche, María Angustias Hinojo Lucena\",\"doi\":\"10.18239/ENSAYOS.V26I0.70\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"RESUMEN: En este articulo se presenta un estudio realizado con el alumnado de la licenciatura en psicopedagogia de la Universidad de Granada. El objetivo principal se centro en conocer el cumplimiento de las competencias especificas (cognitivas, procedimentales y actitudinales), disenadas en el plan de estudios de la carrera (2006) con el nivel de adquisicion real obtenidos por los futuros psicopedagogos, en sus ultimos cursos (2009/2010), mediante la pasacion de un cuestionario. En el se refleja, un cierto desajuste especialmente en las competencias procedimentales fijadas en la guia docente de la titulacion y las realmente adquiridas. Lo que obliga a reflexionar sobre posibles medidas de reestructuracion de recursos didacticos, organizativos, practicas, etc. y, en el caso, de esta carrera ya en extincion, replantearse a partir de los datos existentes propuestas mas eficaces para lograr una formacion universitaria equilibrada entre el saber, el hacer y el ser en el nuevo diseno de titulaciones. ABSTRACT: This paper shows a study based on students of Educational Psychology at University of Granada. The main purpose was focused on knowing the level of specific competences have been got (cognitive, skill and attitudinal), defined through the curriculum of this degree (2006), according to the real use developed by future educators at the last years (2009/2010), with the implementation of a questionnaire. In which, it has been reflected an upset to the skill competences established by the guide of student own to every degree and those that really have been learned. It invites to consider about the possible directions of restructuring didactic, organizational resources and the practicum period, etc, too in the case of this degree almost disappeared, redefining through the results found, proposals more effective to get a higher education well-balanced between knowledge, skill and attitudes for the new defining of degrees.\",\"PeriodicalId\":42950,\"journal\":{\"name\":\"Ensayos-Revista de la Facultad de Educacion de Albacete\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.4000,\"publicationDate\":\"2011-12-31\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"1\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Ensayos-Revista de la Facultad de Educacion de Albacete\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.18239/ENSAYOS.V26I0.70\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q4\",\"JCRName\":\"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Ensayos-Revista de la Facultad de Educacion de Albacete","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.18239/ENSAYOS.V26I0.70","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH","Score":null,"Total":0}
引用次数: 1

摘要

摘要:本文介绍了一项对格拉纳达大学心理教育学学士学位学生的研究。中心主要宗旨在于履行职能的程序和actitudinales认知(,),职业设计研究计划(2006)与实际adquisicion得到未来的顾问,在其后期课程(2009),通过pasacion问卷。这反映了一定程度的不匹配,特别是在资格教学指南中规定的程序能力和实际获得的能力方面。迫使反思didacticos reestructuracion资源,组织可能采取的行动,实践等,在这种情况下,这个比赛已经在extincion,重新考虑从现有的数据,建议更有效实现编队飞行大学生之间的平衡,即要做到和新设计的资格。摘要:本文以格拉纳达大学教育心理学学生为研究对象。主要目的是了解该学位课程(2006年)所界定的具体能力水平(认知、技能和态度),并根据未来教育工作者在过去几年(2009/2010年)所制定的实际用途,并实施问卷调查。In which, it has been反映an upset to the事务局设立的权限to每degree by the guide of学生自己和那些真正得到的教益。它邀请考虑about the可能方向of结构didactic、organizational resources and the practicum period等也,in the case of this degree几乎是的,redefining through the results found,建议more effective to get a higher education well-balanced知识,事务局与态度for the new defining of的书。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
"La adquisición de competencias específicas en la Educación Superior. Evaluando la formación del psicopedagogo en la Universidad de Granada" [Learning about specific competences in Higher Education. Valuing of educator´s training at University of Granada]
RESUMEN: En este articulo se presenta un estudio realizado con el alumnado de la licenciatura en psicopedagogia de la Universidad de Granada. El objetivo principal se centro en conocer el cumplimiento de las competencias especificas (cognitivas, procedimentales y actitudinales), disenadas en el plan de estudios de la carrera (2006) con el nivel de adquisicion real obtenidos por los futuros psicopedagogos, en sus ultimos cursos (2009/2010), mediante la pasacion de un cuestionario. En el se refleja, un cierto desajuste especialmente en las competencias procedimentales fijadas en la guia docente de la titulacion y las realmente adquiridas. Lo que obliga a reflexionar sobre posibles medidas de reestructuracion de recursos didacticos, organizativos, practicas, etc. y, en el caso, de esta carrera ya en extincion, replantearse a partir de los datos existentes propuestas mas eficaces para lograr una formacion universitaria equilibrada entre el saber, el hacer y el ser en el nuevo diseno de titulaciones. ABSTRACT: This paper shows a study based on students of Educational Psychology at University of Granada. The main purpose was focused on knowing the level of specific competences have been got (cognitive, skill and attitudinal), defined through the curriculum of this degree (2006), according to the real use developed by future educators at the last years (2009/2010), with the implementation of a questionnaire. In which, it has been reflected an upset to the skill competences established by the guide of student own to every degree and those that really have been learned. It invites to consider about the possible directions of restructuring didactic, organizational resources and the practicum period, etc, too in the case of this degree almost disappeared, redefining through the results found, proposals more effective to get a higher education well-balanced between knowledge, skill and attitudes for the new defining of degrees.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
8
审稿时长
12 weeks
期刊最新文献
Ciclos económicos y variables monetarias y financieras en México, 1980-2019: un enfoque de cambio estructural: Business Cycles and Monetary and Financial Variables in Mexico, 1980-2019: A Structural Change Approach DESIGUALDAD SALARIAL EN LOS SUBSECTORES MANUFACTUREROS EN MÉXICO, 2007-2018 CRECIMIENTO ECONÓMICO Y GASTO PÚBLICO EN SALUD SEGÚN POBLACIÓN OBJETIVO EN MÉXICO EFECTOS DE LA GRAN RECESIÓN SOBRE LA DISTRIBUCIÓN DEL INGRESO EN MÉXICO EL IMPACTO DEL CRÉDITO BANCARIO SOBRE EL DESARROLLO HUMANO EN MÉXICO: UN ANÁLISIS DE DATOS PANEL A NIVEL ESTATAL, 2004-2016
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1