A formação de professores e as contribuições do pensamento complexo

O pensamento complexo busca uma tomada de consciencia, propondo uma nova organizacao dos saberes no sistema de ideias, interligando assim os conhecimentos. Deste modo, questiona-se: de que forma se articulam os elementos que emergem do campo de estudos da formacao inicial de professores e como se forma a tessitura de relacoes presentes nos fenomenos educacionais? O objetivo geral deste trabalho e mapear os elementos constituintes da formacao inicial a fim de demonstrar essa articulacao. A pesquisa e qualitativa, exploratoria e descritiva, preve uma reflexao analitica e critica. Como resultados alcancados, apresentam-se; a elaboracao de um diagrama, a indicacao de informacoes que compoem a concepcao de homem, a teoria de educacao e a concepcao de sociedade nos aspectos que se mostram coerentes com o pensamento complexo; a consideracao de que as percepcoes, experiencias, crencas e valores do pesquisador influenciam na pesquisa, a necessidade de uma reforma do pensamento que possibilite religar e interligar conhecimentos, a compreensao de que a condicao humana como individuo/especie/sociedade, exige atencao com relacao ao seu convivio e vida no planeta; ter como principios os fundamentos da teoria de sistemas, da cibernetica e do conceito de organizacao com base na complexidade e aceitar o conhecimento sujeito a incerteza e ao inesperado.