金融竞争与教育:一种来自科学制图的方法。

F. J. Sánchez Antolín, José M. Marbán
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摘要

constructo金融竞争获得了科学界的关注上世纪中叶以来,但在同一个出版物最近的一个教育方面更为固定,背景现在关注新的constructo金融扫盲。本研究通过对教育领域的系统映射,在文献计量分析软件VOSviewer的支持下,概述了与这两方面相关的研究的发展和现状。结果演示如何在文献主要相关学校已开始显示,最近五年,以及如何最明显的主题,虽然显示高散射,在持续增长,金融教育,引用专业资历和资格,在各种场景中风险分析,评估或决策。最后,值得注意的是,专注于金融能力的工作与专注于金融教育的工作之间缺乏联系,特别是考虑到近年来在这第二个领域开展的大量研究和工作。
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Competencia financiera y educación: una aproximación desde el mapeo de la ciencia.
El constructo Competencia Financiera ha recibido atención por parte de la comunidad científica desde mediados del siglo pasado, pero las publicaciones en las que el mismo se enmarca en un contexto educativo son mucho más recientes, contexto que fija ahora su atención en un nuevo constructo, el de Alfabetización Financiera. El presente estudio ofrece una visión general de la evolución y del estado actual de la investigación vinculada a ambos por medio de un mapeo sistemático y con la mirada puesta en el ámbito propio de la educación, mapeo apoyado en el software de análisis bibliométrico VOSviewer. Los resultados muestran cómo las publicaciones enmarcadas en el ámbito educativo se han empezado a mostrar relevantes principalmente en el último quinquenio y cómo las temáticas más relevantes, aunque muestran una dispersión alta y en continuo crecimiento, hacen referencia a la educación financiera, a las cualificaciones y titulaciones profesionales, al análisis de riesgos en diversos escenarios, a la evaluación o a la toma de decisiones. Por último, llama la atención la escasa relación que muestran los trabajos centrados en la Competencia Financiera con aquellos orientados a la Educación Financiera, especialmente si tenemos en cuenta el elevado número de estudios y trabajos desarrollados en los últimos años en este segundo ámbito.
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