保罗·弗莱雷:水平性是解放教育的挑战

IF 0.1 4区 文学 0 LITERARY REVIEWS CHASQUI-REVISTA DE LITERATURA LATINOAMERICANA Pub Date : 2022-12-21 DOI:10.16921/chasqui.v1i151.4715
Inés Cornejo Portugal
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摘要

在这篇文章中,保罗·弗莱雷将对话作为一种解放教育学的方法来解释他的贡献的有效性。这反过来也是Sarah Corona开发的知识水平生产的关键因素。通过拉丁美洲提出的教育和传播方法的这一和其他巧合,我们有可能认识到巴西作者作品中的横向实践和横向情节,这在当前的教育过程中构成了挑战。
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Paulo Freire: la horizontalidad como desafío de la educación liberadora
El presente texto da cuenta de la vigencia de los aportes de Paulo Freire a partir del diálogo como método que destaca en la pedagogía liberadora. Este, a su vez, es un elemento clave en la Producción Horizontal de Conocimiento que desarrolla Sarah Corona. Por esta y otras coincidencias en ambas metodologías de la educación y la comunicación propuestas desde América Latina, es posible reconocer prácticas horizontales y episodios de horizontalidad en el trabajo del autor brasileño, que representan un desafío en los procesos educativos actuales
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