An emotional path to pre-professional skills? Mobility competence of EduHK students attending summer courses in France

Notre contribution decrit le role joue par les emotions dans le developpement preprofessionnel en mobilite internationale d’etudiants de l’Universite d’Education de Hong Kong. Le projet de recherche MIFPE (Mobilite Internationale et Formation Preprofessionnelle en Education) porte sur un dispositif innovant de mediation pour ces etudiants. Une analyse langagiere des presentations finales des etudiants met au jour leurs attitudes a l’egard de la mobilite et le developpement de competences dans ce contexte particulier. L’etude montre l’articulation entre le developpement personnel et professionnel des etudiants. Elle revele le role du collectif sur les experiences emotionnelles partagees. Dans un contexte de transculturalite, la mobilite preprofessionnelle permet d’» apprendre a devenir » tout autant que d’» apprendre a faire ».