阿根廷共和国拉普拉塔国立大学农业和林业科学学院园艺和花卉生产大学文凭。从学习经验中产生的假设、困境和挑战

Juan José Garat, Guillermina Ferraris, M. Paso, Maximiliano Fava
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摘要

园艺和花卉生产大学文凭于2018年在拉普拉塔国立大学(UNLP)创建,目的是为该地区的园艺和花卉生产者创造一个培训空间。因此,一项倡议诞生了,旨在将没有高中学历的人纳入大学教育系统,根据他们的需要和兴趣接受培训。在从弗莱雷的角度解决教学过程的前提下,并依靠几乎完全由农业和林业科学学院(UNLP)的教师组成的教师队伍,第一批学生将在2019年发展。第一次经验是通过一系列会议进行的,这些会议旨在使目标人员参与优化生产系统,并讨论园艺和花卉生产的做法和管理以及主导模式的某些做法。结果是可以接受的,尽管对经验的反思产生了关于目标、方法、涉及的行动者(主要是生产者/生产者和教师)以及关于生产和社会经济背景下的干预类型的问题和答案。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
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La Diplomatura Universitaria en Producción Hortícola y Florícola de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la Universidad Nacional de La Plata, República Argentina. Supuestos, dilemas y desafíos emergentes de la experiencia formativa
La Diplomatura Universitaria en Producción Hortícola y Florícola se crea en el año 2018 en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), con el objetivo de generar un espacio de capacitación para productoras y productores hortícolas y florícolas de la región. Nace así una iniciativa que procura incorporar al sistema educativo de la Universidad a personas que, sin contar con el título de secundaria, se capaciten en función de sus necesidades e intereses. Con la premisa de abordar el proceso de enseñanza-aprendizaje desde una perspectiva freiriana y contando con un cuerpo docente conformado prácticamente en su totalidad por docentes de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales (UNLP), durante el año 2019 se desarrolla la primera cohorte.Esta primera experiencia se realizó a través de una serie de encuentros que buscaron involucrar a las personas destinatarias para optimizar el sistema productivo y para poner en discusión prácticas y manejos para la producción hortícola y florícola y ciertas prácticas del modelo dominante. El resultado ha sido aceptable, si bien la reflexión sobre la experiencia genera preguntas y respuestas sobre los objetivos, la metodología, los actores involucrados (fundamentalmente productoras/productores y docentes) y sobre los tipos de intervención en un contexto productivo y socioeconómico como el actual.
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