分析三个建模任务的解决过程

César Gallart Palau, Irene Ferrando Palomares, Lluís M. García-Raffi
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摘要

本文从模型诱导活动、引理项目和现实数学问题三个不同角度,对3年级(13-14岁)学生解决三个建模任务的过程进行了比较分析。这项分析的目的是获得一个方法学特征,使中学教师能够适当地选择和排序任务,以便在课堂上实施。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
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Análisis de los procesos de resolución de tres tareas de modelización
En el presente articulo presentamos un analisis comparado del proceso de resolucion de tres tareas de modelizacion por parte de alumnos de 3oESO (13-14 anos), disenadas a partir de tres perspectivas distintas: las Modelling-Eliciting Activities, el proyecto LEMA, y los Problemas Matematicos Realistas. El objetivo de este analisis es obtener una caracterizacion metodologica de las mismas que permita al profesor de secundaria una adecuada seleccion y secuenciacion de las tareas para su implementacion en el aula.
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