在教育和学校之间:ceara状态下职业身份构建的协调路径

IF 0.4 4区 文学 0 LANGUAGE & LINGUISTICS Revista Signos Pub Date : 2023-07-13 DOI:10.22410/issn.1983-0378.v44i1a2023.3409
Cleomar Maciel Araújo Vieira, Janine Marta Coelho Rodrigues
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摘要

摘要:本文探讨了在ceara状态下发展起来的学校协调,以及对其职业身份构成的各种交叉。从文献和文献调查中得出的分析表明,在有关的教育情况下,培训的简化和任务的不明确损害了协调员专业化的两个基本维度:教学知识和实践。本文还介绍了ceara中的协调是如何从教学转移到学校的,在国家立法的影响下,除了教学命名之外,还耗尽了与教师、学生和教学和学习过程直接相关的活动的任何关系。因此,目前大多数ceara协调员都是其他知识领域的毕业生,他们的教学知识只有在他们的学位或作为教师的经验中获得的知识。为了扭转这种情况和你的业务走向,为协调,提出了继续教育与教育学的科学教育、引用和社会参与,协调所需知识的输入,同时造成了继续教育教学,学校的环境,作为一个职业的主要做。
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ENTRE O PEDAGÓGICO E O ESCOLAR: OS (DES)CAMINHOS DA COORDENAÇÃO PARA CONSTRUÇÃO DE SUA IDENTIDADE PROFISSIONAL NO ESTADO DO CEARÁ
Resumo: Este texto aborda a coordenação escolar desenvolvida no estado do Ceará e os diversos atravessamentos à constituição de sua identidade profissional. As análises traçadas, a partir de um levantamento bibliográfico e documental, indicam que, no cenário educacional em questão, a simplificação da formação e a falta de clareza quanto às atribuições comprometem duas dimensões fundamentais para a profissionalização do coordenador: os saberes e fazeres pedagógicos. O texto ainda apresenta como a coordenação no Ceará passou de pedagógica para escolar e, sob a influência de legislações nacionais, além da nomenclatura do pedagógico, foi também se exaurindo de qualquer relação com as atividades diretamente ligadas aos docentes, discentes e ao processo de ensino e aprendizagem. Em decorrência disso, a maioria dos coordenadores cearenses, na atualidade, são licenciados em outras áreas do conhecimento, que de conhecimentos pedagógicos possuem apenas os adquiridos em suas licenciaturas ou com as experiências na condição de professor. Para reverter essa situação e caminhar no sentido de sua profissionalidade, o texto propõe uma formação contínua para a coordenação, centrada na Pedagogia como ciência da educação, referenciada e socialmente engajada, como o aporte dos saberes necessários ao coordenador, ao mesmo tempo em que estabelece a formação contínua docente, no ambiente escolar, como um dos principais fazeres desse profissional.
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期刊介绍: Es una revista científica cuya misión es estimular y facilitar el intercambio académico entre investigadores de la comunidad científica internacional, publicando artículos originales de investigaciones científicas tanto teóricas como aplicadas en idioma español, inglés y portugués. Su enfoque disciplinar se concentra en el área de la lingüística y en el de algunas interdisciplinas: Psicolingüística, Lingüística del Texto y del Discurso, Lingüística Aplicada y Lingüística y Computación.
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