IF 2 4区 教育学 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Revista De Educacion Pub Date : 2021-01-04 DOI:10.4438/1988-592X-RE-2021-391-470
J. Medina, Gabriel Nicolas, G. C. I. Céspedes
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摘要

专题编号:“翻转课堂模式:以学生为中心的教学的挑战”
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Aprendizaje del análisis económico de la desigualdad a través del 'Team-Based Learning'
Numero monografico con el titulo: “El modelo flipped classroom: un reto para una ensenanza centrada en el alumno”
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来源期刊
Revista De Educacion
Revista De Educacion EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
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期刊介绍: La Revista de Educación es una publicación científica del Ministerio de Educación y Formación Profesional español. Fundada en 1940, y manteniendo el título de Revista de Educación desde 1952, es un testigo privilegiado de la evolución de la educación en las últimas décadas, así como un reconocido medio de difusión de los avances en la investigación y la innovación en este campo, tanto desde una perspectiva nacional como internacional. La revista es editada por la Subdirección General de Atención al Ciudadano, Documentación y Publicaciones, y actualmente está adscrita al Instituto Nacional de Evaluación Educativa de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial. Cada año se publican cuatro números con tres secciones: Investigaciones, Ensayos y Reseñas. Uno de los números anuales podrá contar con una sección Monográfica con convocatoria pública en esta web. Todos los artículos enviados a las diferentes secciones están sometidos a evaluación externa. En el primer número del año se incluye un índice bibliográfico, y en el segundo un editorial con la Memoria anual que recoge las principales estadísticas del proceso editor de ese período, los índices de calidad e impacto, así como el listado de revisores externos.
期刊最新文献
PISA 2018 in England, Northern Ireland, Scotland and Wales: Is the data really representative of all four corners of the UK? The structures and processes governing education research in the UK from 1990-2020: A systematic scoping review Modelo para las pruebas de admisión a los estudios de maestro a partir de un proceso de diseño participativo Context and Implications Document for: Teaching sciences and mathematics—A challenge for higher education institutions: A systematic review Teaching sciences and mathematics – A challenge for higher education institutions: A systematic review
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