Transitions vers le post obligatoire. Différences de genre entre groupes ethniques par rapport à la norme scolaire

Dans cet article, nous nous interessons a l’assimilation des filles et garcons de nationalite etrangere dans le systeme scolaire suisse, en nous concentrant sur la transition en fin de scolarite obligatoire. Nous examinons empiriquement les effets de la vague migratoire, de l’âge d’arrivee et de la cohorte sur les differences de genre, en exploitant une base de donnees administrative du canton de Geneve couvrant quinze cohortes d’eleves (1993-2007). Nos resultats montrent des ecarts importants entre les differents sous-groupes de la population scolaire, independamment du statut socioeconomique des parents. En particulier, plus les enfants migrants arrivent tot au sein du systeme scolaire, plus leur comportement de genre au moment de la transition depend de leur appartenance ethnique ; un resultat compatible avec l’idee d’une assimilation caracterisee par une acculturation selective.