FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: O (DES)INTERESSE PELAS PRÁTICAS CORPORAIS

Durante alguns anos, a partir da observacao das aulas praticas de Ginastica Artistica em uma universidade particular, foi possivel perceber as dificuldades encontradas, por alguns alunos, em realizar determinados exercicios e outros que se recusavam a participar das aulas. Este fato foi motivador para o desenvolvimento deste estudo e gerou a seguinte questao: que motivos podem contribuir no afastamento dos alunos de educacao fisica das aulas praticas durante sua formacao academica? Os objetivos do estudo foram: i) analisar os fatores que levam os discentes de educacao fisica a nao participarem das aulas praticas; ii) identificar as expectativas e o interesse de participacao dos alunos em relacao as aulas praticas e iii) mapear as variaveis que podem contribuir na nao participacao dos alunos nas aulas. Trata-se de um estudo de caso, com caracteristica descritiva e uma abordagem quantitativa. Os resultados apontaram, com relacao as dificuldades encontradas pelos discentes que possam contribuir para a nao participacao das aulas praticas, respostas referentes a problemas fisicos, aulas monotonas, falta de avaliacao, o professor nao dominar o conteudo, brincadeiras realizadas durante a execucao das aulas e a vinda diretamente do trabalho. Ficou claro diante das respostas obtidas no estudo, que ainda existem lacunas a serem preenchidas na questao relacionada a vivencia das praticas corporais nas instituicoes de nivel superior. O que se pode inferir, e que esses alunos tiveram ao longo da vida, poucas experiencias motoras, carregando dificuldades ao longo da vida. De forma geral, os resultados obtidos neste estudo, apontam fatores multiplos, desde as dificuldades proprias dos nossos alunos ate as de cunho institucional, passando por cobrancas sociais e enraizamentos ancorados no processo de formacao basica