Cognitive factors, linguistic perceptions and transfer in third language learning

L’etude tente de determiner s’il y a une relation entre les differences de capacites cognitives individuelles, les perceptions des apprenants concernant les relations typologiques et le transfert negatif en production ecrite. A cette fin, une analyse est menee sur un corpus de locuteurs bilingues espagnol/catalan apprenants d’anglais L3 (n = 47), âges de 10 a 15 ans et ayant l’allemand comme L2. Les capacites cognitives mesurees sont la memoire de travail, le controle de l’attention et la commutation de l’attention. En outre, la maitrise de la L3 est evaluee sur la base des resultats des participants au test de niveau d’Oxford (Oxford Placement Test). Il est constate que les apprenants ayant des capacites attentionnelles plus faibles eprouvent de plus grandes difficultes a identifier les differences structurelles entre la L2 et la L3, difficultes qui, a leur tour, ont pour resultat un niveau de transfert plus eleve entre L2 et L3.