物理I、II和III的远程存在模型

IF 0.7 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH REDU-Revista de Docencia Universitaria Pub Date : 2022-09-26 DOI:10.18273/revdu.vesp1-2022002
Jorge Humberto Martínez-Téllez, David Alejandro Miranda-Mercado, L. Núñez, Harold Paredes-Gutiérrez, Arturo Plata-Gómez, Carlos Leonardo Beltrán-Ríos, Rogelio Ospina-Ospina, Raúl Francisco Valdivieso-Bohórquez, Helmer Andrés Arenas-Navas
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摘要

提议实施他的“物理物理学院第一、第二和第三区块为远程PRESENCIALIDAD招标“胜利者CooperaTIC提议制定一项战略,2020年在建立和使用资源工作提供连续性的同步和异步讲授物理物理I, II和III,提供基本周期超过3,200科学和工程专业的学生在所有大学的总部。实验实践将使用学生家中可获得的虚拟或低成本材料进行。在这个实现中,我们开发了WeekApp应用程序,以促进Moodle教室资源的可见性和每周管理。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
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Modelo de presencialidad remota para Física I, II y III
la Escuela de Física ejecutó su propuesta “FÍSICA I, II Y III POR BLOQUES PARA LA PRESENCIALIDAD REMOTA” ganadora de la convocatoria CooperaTIC 2020 en la que se propuso una estrategia para la creación y uso de recursos para trabajo sincrónico y asincrónico que facilitaran la continuidad de sus asignaturas Física I, Física II y Física III, ofrecidas en el Ciclo Básico a los más de 3.200 estudiantes de Ciencias e Ingenierías en todas las sedes de la Universidad. Las prácticas de laboratorio se debían desarrollar con materiales virtuales o de bajo costo disponibles en los hogares de los estudiantes. En esta implementación se desarrolló la aplicación WeekApp que facilita la visibilidad y la gestión semanal de los recursos en las aulas de Moodle.
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