信息通信技术在视觉传达有意义学习中的应用。在线教学方法学指南,gpg - ucsg

IF 0.4 Q4 SOCIAL WORK Alternativas Pub Date : 2019-08-21 DOI:10.23878/alternativas.v19i2.253
David Antonio Espín Lara, Andrea Jazmín Ocaña Ocaña
{"title":"信息通信技术在视觉传达有意义学习中的应用。在线教学方法学指南,gpg - ucsg","authors":"David Antonio Espín Lara, Andrea Jazmín Ocaña Ocaña","doi":"10.23878/alternativas.v19i2.253","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Las posibilidades didácticas de las TIC´s se vuelven problemáticas al desconocerse, o no potenciarse en el fortalecimiento del aprendizaje. El presente estudio busca incrementar las competencias docentes en TIC para el Aprendizaje Significativo de la Comunicación Visual. Directivos, docentes, investigadores y directores de área están inmersos, tanto de la Facultad de Arquitectura y Diseño (UCSG) de la carrera de Gestión Gráfica Publicitaria (GGP); como del resto de IES del Ecuador, España, Colombia, Argentina, Perú, México, Panamá, Chile y Bolivia. Esta investigación de tipo aplicada, enfoque “Mixto”, conjunto al método “Investigación-acción”, recoge su información bajo revisión bibliográfica y encuestas, dejando como resultados la guía metodológica en línea “NTU” (www.ntu-ucsg.net) como una “red social docente” para la actualización y debate de presentes y emergentes tecnologías; más la propia guía, sostenida en el arquetipo resultante denominado “Aprendizaje Significativo Tecnológico” (AST) morfología desde la interacción de las TIC: su clasificación, metodología significativa de uso, y aplicación para la enseñanza-aprendizaje en la carrera.","PeriodicalId":36594,"journal":{"name":"Alternativas","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.4000,"publicationDate":"2019-08-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"TIC en el aprendizaje significativo de la comunicación visual. Guía metodológica docente online, GGP-UCSG\",\"authors\":\"David Antonio Espín Lara, Andrea Jazmín Ocaña Ocaña\",\"doi\":\"10.23878/alternativas.v19i2.253\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Las posibilidades didácticas de las TIC´s se vuelven problemáticas al desconocerse, o no potenciarse en el fortalecimiento del aprendizaje. El presente estudio busca incrementar las competencias docentes en TIC para el Aprendizaje Significativo de la Comunicación Visual. Directivos, docentes, investigadores y directores de área están inmersos, tanto de la Facultad de Arquitectura y Diseño (UCSG) de la carrera de Gestión Gráfica Publicitaria (GGP); como del resto de IES del Ecuador, España, Colombia, Argentina, Perú, México, Panamá, Chile y Bolivia. Esta investigación de tipo aplicada, enfoque “Mixto”, conjunto al método “Investigación-acción”, recoge su información bajo revisión bibliográfica y encuestas, dejando como resultados la guía metodológica en línea “NTU” (www.ntu-ucsg.net) como una “red social docente” para la actualización y debate de presentes y emergentes tecnologías; más la propia guía, sostenida en el arquetipo resultante denominado “Aprendizaje Significativo Tecnológico” (AST) morfología desde la interacción de las TIC: su clasificación, metodología significativa de uso, y aplicación para la enseñanza-aprendizaje en la carrera.\",\"PeriodicalId\":36594,\"journal\":{\"name\":\"Alternativas\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.4000,\"publicationDate\":\"2019-08-21\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Alternativas\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.23878/alternativas.v19i2.253\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q4\",\"JCRName\":\"SOCIAL WORK\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Alternativas","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.23878/alternativas.v19i2.253","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"SOCIAL WORK","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

信息和通信技术的教学可能性是有问题的,因为它被忽视或没有加强学习。本研究旨在提高信息通信技术教师的视觉传达有意义学习能力。管理人员、教师、研究人员和区域主任都沉浸在建筑与设计学院(UCSG)的广告图形管理(GGP)职业生涯中;以及厄瓜多尔、西班牙、哥伦比亚、阿根廷、秘鲁、墨西哥、巴拿马、智利和玻利维亚的其他高等教育机构。这一应用类型的研究,“混合”方法,结合“行动研究”方法,通过文献综述和调查收集信息,结果留下在线方法论指南“NTU”(www.ntu-ucsg.net)作为一个“教学社交网络”,更新和讨论当前和新兴的技术;此外,指南本身,基于由此产生的原型,称为“有意义的技术学习”(AST)形态,从ict的互动:它的分类,有意义的使用方法,和在职业教学中的应用。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
TIC en el aprendizaje significativo de la comunicación visual. Guía metodológica docente online, GGP-UCSG
Las posibilidades didácticas de las TIC´s se vuelven problemáticas al desconocerse, o no potenciarse en el fortalecimiento del aprendizaje. El presente estudio busca incrementar las competencias docentes en TIC para el Aprendizaje Significativo de la Comunicación Visual. Directivos, docentes, investigadores y directores de área están inmersos, tanto de la Facultad de Arquitectura y Diseño (UCSG) de la carrera de Gestión Gráfica Publicitaria (GGP); como del resto de IES del Ecuador, España, Colombia, Argentina, Perú, México, Panamá, Chile y Bolivia. Esta investigación de tipo aplicada, enfoque “Mixto”, conjunto al método “Investigación-acción”, recoge su información bajo revisión bibliográfica y encuestas, dejando como resultados la guía metodológica en línea “NTU” (www.ntu-ucsg.net) como una “red social docente” para la actualización y debate de presentes y emergentes tecnologías; más la propia guía, sostenida en el arquetipo resultante denominado “Aprendizaje Significativo Tecnológico” (AST) morfología desde la interacción de las TIC: su clasificación, metodología significativa de uso, y aplicación para la enseñanza-aprendizaje en la carrera.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
Alternativas
Alternativas Social Sciences-Social Sciences (miscellaneous)
CiteScore
0.70
自引率
0.00%
发文量
14
审稿时长
54 weeks
期刊最新文献
El papel de la visualización en el proceso de enseñanza y aprendizaje del Análisis Matemático Retos de la biología celular en el plan E de la Licenciatura en Ciencias Farmacéuticas Escalada de violencia, motivación y caracterización en Guayaquil Nueva ley de educación superior en el Ecuador: ¿cómo asegurar la calidad? Particularidades del currículo de formación universitaria en el contexto de la América Latina
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1