Fernanda Monteiro Rigue, G. Corrêa
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摘要

通过系谱学的视角(福柯,1979),我们寻求呈现在巴西第一共和国学校建立化学策略的力量游戏。分析建议涵盖了一个历史性的,显示了经济和政治的交叉,促成了一个新的教育方向,以思考巴西的学校教育,通过改革本杰明康斯坦,Getulista时期,弗朗西斯科坎波斯和新学校。这些力量和倡议的交织使得化学教学的出现和普及受到两次世界大战的强烈影响,在巴西共和时期结束时,化学开始作为一门学科在学校课程中占据更突出的地位。
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A Primeira República e o Ensino de Química no Brasil
Busca-se, por meio de uma perspectiva genealógica (FOUCAULT, 1979), apresentar o jogo de forças que configura a estratégia de instauração da Química na escola na Primeira República no Brasil. A analítica proposta percorre uma historicidade que demonstra os atravessamentos econômicos e políticos que contribuíram com uma nova orientação educativa para pensar a escolarização no Brasil, perpassando pela Reforma Benjamin Constant, pelo Período Getulista, por Francisco Campos e pela Escola Nova. O entrelaçar dessas forças e iniciativas possibilita o surgimento e a popularização de um Ensino de Química escolar fortemente influenciado pelas duas Guerras Mundiais, no qual a Química começa a tomar maior destaque enquanto disciplina nos currículos escolares ao final do período republicano brasileiro.
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