ANALYSIS OF STUDENTS' COMPETENCY ASSESSMENT AS A WAY TO IMPROVE THE QUALITY OF EDUCATION

Одной из ведущих компетенций студентов медицинских вузов является умение саморазвиваться. Необходимо выделение и осознание обучающимися качества и уровня усвоения, того, что уже усвоено и что еще необходимо усвоить. Оценке уделяется значительное место в образовательном процессе, тогда как способность к самооценке, самооценочная компетенция обучающихся, практически не формируется и не развивается. Авторы оценили адекватность самооценки студентов младших курсов медицинского университета и получили предварительные данные для использования их в образовательном процессе. Исследовалась взаимосвязь между самооценкой, взаимооценкой студентов (оценка одногруппников) и оценкой выпускника (студента интернатуры). За эталон принята оценка квалифицированной медицинской сестры. 190 студентов первого курса специальности «Общая медицина» прошли разработанный симуляционный тренинг «Внутримышечная инъекция». Затем проведена оценка навыка самим студентом, другими студентами в сравнении с эталоном. По всем показателям оценочного листа наблюдалось снижение самооценки и выраженное завышение взаимооценки. Self-development is one of the leading competencies of medical students. It is necessary to highlight and realize what has already been learned and what still needs to be learned, awareness of acquiring quality and level. Assessment plays significant role in the educational process, while self-assessment ability , competency for self-assessment of students, is practically not formed neither developed. The authors evaluated accuracy of self-assessment of undergraduate medical students and obtained preliminary data to use in the educational process. The interrelation between self-esteem , mutual estimation of students , estimation of graduate (an internship student) was studied. The estimation of a qualified nurse was taken as a reference. 190 first-year students of the "General Medicine" underwent developed simulation training "Intramuscular Injection". Decreased self-assessment and pronounced overestimation of self-assessment were observed for all indicators of evaluation sheet.