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摘要
奥斯曼·林斯(Osman Lins, 1976)的《希腊的监狱女王》(the queen of prisons da grecia)无疑是最好地解决文学阅读问题的书之一，从各个方面来说。在这本书中，叙述者在日记中对一部从未出版过的小说进行了评论，引发了人们对解读以及读者在文学作品构建中所扮演的重要角色的一系列思考。这篇文章的目的是展示，通过引入一个更有创意和身份的阅读概念，书籍如何在文学教学中产生反响，与主观阅读对话，法国的理论方法，旨在在学校重新定义文学文本。
Osman Lins, a leitura subjetiva e o ensino de literatura
A Rainha dos Cárceres da Grécia, de Osman Lins (1976), é, sem dúvida, um dos livros que melhor abordam a questão da leitura literária, em suas diversas facetas. Esse livro, em que o narrador escreve, em um diário, comentários sobre um romance nunca publicado desencadeia um leque de reflexões sobre a interpretação e sobre o importante papel desempenhado por quem lê na construção da obra de literatura. O propósito do artigo é mostrar como, ao colocar em movimento uma concepção mais criativa e identitária da leitura, o livro pode repercutir no ensino de literatura, dialogando com a leitura subjetiva, abordagem teórica francesa que se propõe a ressignificar o texto literário na escola.
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