设计和验证一种评估phubbing行为的工具

IF 1.3 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH RELIEVE-Revista Electronica de Investigacion y Evaluacion Educativa Pub Date : 2020-12-08 DOI:10.7203/relieve.26.2.16955
Estefanía Capilla Garrido, Sixto Cubo Delgado, Prudencia Gutiérrez Esteban
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摘要

在本研究中,我们展示了在设计和验证问卷时所进行的过程,该问卷评估phubbing行为及其对人们生活的影响。这些行为可以被定义为在社交环境中看着电话而不是注意对话的行为(B?阿奇尼奥和Przepiorka, 2019)。自然语义网络方法描述了在一组专家的帮助下创建工具的过程。本研究的目的是评估问卷内容的有效性,并评估问卷内容的可靠性,通过专家的判断和Cronbach Alpha系数获得的试点样本。参与问卷内容验证的样本由18名专家组成,他们为phubbing这个词提供了意义。研究结果为研究提供了86个与phubbing术语相关的概念,这些概念决定了问卷的结构在五个维度:文化、技术、社会、心理和沟通。从250人的试点样本中获得的可靠性分析表明,该工具适用于评估年轻人和成年人的phubbing行为。
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En este estudio se muestra el proceso llevado a cabo en el diseño y validación de un cuestionario que evalúa los comportamientos phubbing y los efectos que producen en las vidas de las personas. Estas conductas pueden definirse como el acto de ignorar a las personas en un entorno social mirando el teléfono en lugar de prestar atención a la conversación (B?achnio y Przepiorka, 2019). Mediante el método de redes semánticas naturales se describe el procedimiento seguido para la creación del instrumento con la colaboración de un grupo de personas expertas. Se presentan la validación de contenido del cuestionario a través del juicio de personas expertas y la fiabilidad obtenida a través del coeficiente Alpha de Cronbach con una muestra piloto. La muestra que participa en la validación de contenido del cuestionario está compuesta por dieciocho personas expertas, que aportan significados a la palabra phubbing. Los resultados obtenidos ofrecen a la investigación ochenta y seis conceptos relacionados con el término phubbing que determinan la estructura del cuestionario en cinco dimensiones: cultural, tecnológica, social, psicológica y comunicacional. Los análisis de la fiabilidad, obtenidos con una muestra piloto de 250 personas, afirman que el instrumento es adecuado para la evaluación de los comportamientos phubbing en personas jóvenes y adultas.
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