通过种族研究打击种族主义和殖民主义

IF 2 4区 教育学 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Revista De Educacion Pub Date : 2020-01-01 DOI:10.4438/1988-592X-RE-2020-387-437
Christine E. Sleeter
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摘要

由于学校教育强化了历史失忆,那些因种族、民族和移民而被边缘化的人往往学会了接受而不是挑战这种边缘化。本文展示了美国中小学的种族研究是如何进行的。哦。他们试图与殖民主义和种族主义使历史失忆永久化作斗争。在这篇文章中,我们回顾了多元文化教育的意义是如何被淡化的,以及这种淡化的理解如何反映在主流课程中。本文分析了种族研究作为一种非殖民化项目,提出了两个实践例子,强调了它们对学生的影响,然后得出了一些启示。由于学校强化了历史上的健忘症,那些因种族、民族和移民而被边缘化的人往往学会接受而不是边缘化的挑战。这篇文章展示了美国中小学的种族研究如何与殖民主义和种族主义的历史失忆作斗争。这篇文章回顾了稀释了多少人对多元文化教育的理解的过程,以及这种稀释的理解如何反映在以白人为主的课程中。在讨论种族研究作为非殖民化项目之后,本文提出了两个例子,突出了它们对学生的影响。这篇文章总结了一些含义。
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Combatir el racismo y el colonialismo por medio de los estudios étnicos
espanolDebido a la amnesia historica reforzada a traves de la escolarizacion, las personas que estan marginadas por motivos de raza, etnia e inmigracion a menudo han aprendido a aceptar en lugar de desafiar esa marginacion. Este articulo muestra como los estudios etnicos en las escuelas primarias y secundarias de los EE. UU. intentan combatir la amnesia historica que el colonialismo y el racismo perpetuan. El articulo revisa los procesos que diluyeron el significado de la educacion multicultural y como esa comprension diluida se refleja en los curriculos dominantes. Despues de analizar los estudios etnicos como un proyecto decolonial, el articulo presenta dos ejemplos de practicas, destacando su impacto en los estudiantes y luego concluye con implicaciones. EnglishBecause of historical amnesia reinforced through schooling, peoples who are marginalized on the basis of race, ethnicity, and immigration have often learned to accept rather than challenge that marginalization. This article shows how ethnic studies in U.S. elementary and secondary schools attempts to combat the historical amnesia schooling perpetuates regarding colonialism and racism. The article reviews processes that diluted how many people understand multicultural education, and how that diluted understanding is reflected in white-dominant curricula. After discussing ethnic studies as a decolonial project, the article presents two examples, highlighting their impact on students. The article concludes with implications.
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Revista De Educacion
Revista De Educacion EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
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期刊介绍: La Revista de Educación es una publicación científica del Ministerio de Educación y Formación Profesional español. Fundada en 1940, y manteniendo el título de Revista de Educación desde 1952, es un testigo privilegiado de la evolución de la educación en las últimas décadas, así como un reconocido medio de difusión de los avances en la investigación y la innovación en este campo, tanto desde una perspectiva nacional como internacional. La revista es editada por la Subdirección General de Atención al Ciudadano, Documentación y Publicaciones, y actualmente está adscrita al Instituto Nacional de Evaluación Educativa de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial. Cada año se publican cuatro números con tres secciones: Investigaciones, Ensayos y Reseñas. Uno de los números anuales podrá contar con una sección Monográfica con convocatoria pública en esta web. Todos los artículos enviados a las diferentes secciones están sometidos a evaluación externa. En el primer número del año se incluye un índice bibliográfico, y en el segundo un editorial con la Memoria anual que recoge las principales estadísticas del proceso editor de ese período, los índices de calidad e impacto, así como el listado de revisores externos.
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