Pedagogia e saúde na educação de alunos com deficiência: entre antigas e novas inter-relações

Resumo: O artigo traz uma reflexao sobre a influencia da area da Saude no campo da Educacao Especial, particularmente na educacao de pessoas com deficiencia. E reconhecida a importância historica da area nas origens dessa educacao na era contemporânea, bem como na orientacao das intervencoes educacionais. A Educacao Especial constituiu-se caracterizada por um modelo medico de intervencao e apartada da escolarizacao comum (regular). Com a perspectiva da educacao inclusiva, no final do seculo XX, passou a se estruturar como atendimento que transversaliza todos os niveis da educacao regular e a assumir um carater eminentemente pedagogico. E observado, no entanto, que a pertinencia das criticas ao modelo medico e da enfase as condicoes sociais que deixam os sujeitos em situacao de deficiencia/dependencia nao deve justificar a pouca evidencia de conhecimentos da area da Saude conferida a formacao de professores, especialmente nos cursos de Pedagogia. Os conhecimentos dessa area estao estritamente relacionados com os diferenciais do publico atendido pela Educacao Especial no que concerne a particularidades dos processos de desenvolvimento –inclusive neurodesenvolvimento - e aprendizagem, os quais sao objeto de estudo e intervencao do pedagogo. Palavras-chave: Educacao especial. Saude. Educacao inclusiva. Formacao de professores.