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Aliada à formação acadêmica, é necessário que o professor participe de formações continuadas que lhe proporcionem subsídios em diversas áreas, que o auxiliem no desenvolvimento da sua metodologia de ensino, visto que o professor precisa ser sempre aluno, disposto a, diante das constantes transformações tecnológicas e sociais, ressignificar-se frequentemente enquanto mediador de aprendizagens.A partir da fala da cantora Anaadi, vencedora do Grammy Latino 2018, para uma turma do Programa de Pós-Graduação em Memória Social e Bens Culturais da Universidade La Salle, sobre a digitalização da arte, são realizadas reflexões acerca da importância da arte e da cultura para a formação continuada de professores da rede municipal de ensino de Esteio. É diante dessa perspectiva, que o presente artigo, parte da pesquisa de Mestrado da autora, se insere, no intuito de buscar respostas para o seguinte questionamento: Momentos artísticos e culturais proporcionados aos docentes em formação continuada podem contribuir para a construção de memórias individuais e coletivas? A base teórica deste estudo será composta por Geertz (1989) e Cunha (2010), no que se refere à Cultura, Cassirer (2012) ao tratar do tempo e do espaço, Halbwachs (2003) no que concerne à Memória, Todorov (2009) e Rosa (2014) no que diz respeito à arte e à literatura, Rosa e Casagrande (2017) no que tange à formação docente, e Graeff, Constante e Caye (2020) no que se refere à relação cultura e escola.","PeriodicalId":52031,"journal":{"name":"Mouseion-Journal of the Classical Association of Canada","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.2000,"publicationDate":"2021-09-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Contribuições da Arte e da Cultura pra formação docente\",\"authors\":\"Cristiane Gomes, Lúcia Regina Lucas Da Rosa\",\"doi\":\"10.18316/mouseion.v0i38.8529\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"A conjuntura dinâmica da sociedade atual exige da educação uma otimização de práticas e teorias nos currículos de licenciaturas capazes de formar professores aptos a desenvolverem em seus alunos habilidades e competências necessárias para o trabalho e a convivência social das próximas décadas. 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Contribuições da Arte e da Cultura pra formação docente
A conjuntura dinâmica da sociedade atual exige da educação uma otimização de práticas e teorias nos currículos de licenciaturas capazes de formar professores aptos a desenvolverem em seus alunos habilidades e competências necessárias para o trabalho e a convivência social das próximas décadas. Aliada à formação acadêmica, é necessário que o professor participe de formações continuadas que lhe proporcionem subsídios em diversas áreas, que o auxiliem no desenvolvimento da sua metodologia de ensino, visto que o professor precisa ser sempre aluno, disposto a, diante das constantes transformações tecnológicas e sociais, ressignificar-se frequentemente enquanto mediador de aprendizagens.A partir da fala da cantora Anaadi, vencedora do Grammy Latino 2018, para uma turma do Programa de Pós-Graduação em Memória Social e Bens Culturais da Universidade La Salle, sobre a digitalização da arte, são realizadas reflexões acerca da importância da arte e da cultura para a formação continuada de professores da rede municipal de ensino de Esteio. É diante dessa perspectiva, que o presente artigo, parte da pesquisa de Mestrado da autora, se insere, no intuito de buscar respostas para o seguinte questionamento: Momentos artísticos e culturais proporcionados aos docentes em formação continuada podem contribuir para a construção de memórias individuais e coletivas? A base teórica deste estudo será composta por Geertz (1989) e Cunha (2010), no que se refere à Cultura, Cassirer (2012) ao tratar do tempo e do espaço, Halbwachs (2003) no que concerne à Memória, Todorov (2009) e Rosa (2014) no que diz respeito à arte e à literatura, Rosa e Casagrande (2017) no que tange à formação docente, e Graeff, Constante e Caye (2020) no que se refere à relação cultura e escola.