Journal of Perinatal Education

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中科院SCI期刊分区 WOS期刊分区历年影响因子历年发表同类期刊

期刊缩写：

J Perinat Educ copy

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影响因子：

期刊影响因子(Impact factor，IF) 即某刊平均每篇论文的被引用数，是表征期刊影响大小的一项定量指标，它实际上是某刊在某年被全部源刊物引证该刊前两年发表论文的次数，与该刊前两年所发表的全部源论文数之比。

0.7

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ISSN：

ISSN是由8个数字组成的编码，旨在识别各种报纸、专业杂志、画报、期刊，无论其性质或载体版本（纸版及电子版）。

print: 1058-1243
on-line: 1548-8519

研究领域：

EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

自引率：

16.70%

Gold OA文章占比：

Gold OA文章占比是指一个总体中金色OA文章数量占总体文章数量的比重。OA期刊的文章主要通过金色通道（Gold road，也称为Gold OA，即期刊官网）和绿色通道（Green road，或Green OA）实现开放获取。金色通道是开放获取期刊通过自己的官网来实现的，而绿色通道是通过把文章自存档于机构知识库(Institutional Repositories，比如哈佛大学学术库DASH）或学科知识库中来实现。

0.00%

原创研究文献占比：

95.65%

SCI收录类型：

Emerging Sources Citation Index (ESCI)

期刊介绍英文：

The Journal of Perinatal Education (JPE) is the leading peer-reviewed journal specifically for childbirth educators. Through evidence-based articles, the JPE advances the knowledge of aspiring and seasoned educators in any setting-independent or private practice, community, hospital, nursing or midwifery school-and informs educators and other health care professionals on research that will improve their practice and their efforts to support natural, safe, and healthy birth. The JPE also publishes features that provide practical resources and advice health care professionals can use to enhance the quality and effectiveness of their care or teaching to prepare expectant parents for birth. The journal''s content focuses on pregnancy, childbirth, the postpartum period, breastfeeding, neonatal care, early parenting, and young family development. In addition to childbirth educators, the JPE''s readers include nurses, midwives, physicians, and other professionals involved with perinatal education and maternal-child health care.

CiteScore：

引用分数（英语：CiteScore，CS）是一种用来反映学术期刊最近发表文章“年平均被引用次数”的衡量指标。该指标由Elsevier于 2016 年 12 月推出，以替代常用的JCR影响因子（由Clarivate计算）。 CiteScore是Scopus中系列期刊指标的一部分，包括 SNIP(源文档标准化影响)，SJR (SClmago杂志排名)，引用文档计数以及引用百分比。

CiteScore	SJR	SNIP	CiteScore排名
0.7	0.206	0.271	学科排名百分位大类：Medicine 小类：Pediatrics, Perinatology and Child Health 239 / 330 27% 大类：Medicine 小类：Obstetrics and Gynecology 156 / 209 25% 大类：Nursing 小类：Maternity and Midwifery 33 / 43 24% 大类：Nursing 小类：Pediatrics 21 / 25 18%

发文信息

中科院SCI期刊分区

中科院分区升级版是在基础版的基础上，消除了对预置学科体系的依赖，例如期刊-学科隶属关系。基于概率统计原理的期刊超越指数，使分区结果更加鲁棒，不易操纵，揭示出更多优秀的基础研究期刊。 2019-2021年，3年过渡期，会同时发布基础版和升级版，便于用户单位过渡、调整。2022年开始，将只发布升级版。

2025年3月20日发布

大类	小类	TOP期刊	综述期刊
4区教育学	4区教育学和教育研究 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	否	否

WOS期刊分区

WoS-JCR分区：SCIE、SSCI收录期刊主要按影响因子高低被分为四个区（Quartile），分别是Q1区，Q2区，Q3区，Q4区，各占25%。Q1区是影响因子最靠前25%的期刊，Q4区是靠后的25%的期刊。

学科分类
Q3EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

历年影响因子

2022年	2023年	2024年
0.6000	0.6000	0.7000

历年发表

年文章数是指每年6月SCI发布的IF数据中所提供的上一年全年发文数量。如2018年7月-2019年6月，显示的是2017年的发文数.对极少数热门期刊，我们会在1月份更新为最新一年的发文数。

2012年	2013年	2014年	2015年	2016年	2017年	2018年	2019年	2020年	2021年	2022年
38	36	33	31	32	28	31	28	30	30	51

出版国家(地区)：

United States

出版商：

Springer Nature

PubMed链接：

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/nlmcatalog?term=1058-1243%5BISSN%5D

Journal of Perinatal Education - 最新文献

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"You Gotta Do This … This Is for You": The Role of Giving and Receiving Encouragement in Black, Indigenous, and People of Color Persons' Efficacy Toward Doula Education and Career Participation.

Pub Date : 2025-11-01 DOI: 10.1891/JPE-2024-0030 Jill Patterson

Doulas' Experiences Addressing Maternal Mental Health and Substance Use Challenges in the Rural Deep South: A Qualitative Study.

Pub Date : 2025-11-01 DOI: 10.1891/JPE-2023-0045 Madison D Haiman, Karen A Johnson, Holly Horan, Lilanta Joy Bradely, David L Albright

Scoping Review of Breastfeeding Outcomes and Practices for Infants With an Upper Lip Tie.

Pub Date : 2025-11-01 DOI: 10.1891/JPE-2023-0027 Emily E Hopkins, Rachel Dieterich

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