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Abstract
Betont werden soll abschließend die Programmatik der Reihe: „... we invite all scholars working on adult education issues worldwide to contact us and submit manuscripts and to publish within our book series“ (S. 11). Sie bietet also international-vergleichenden Forschungsarbeiten eine Plattform und kann, wie bereits unter dem Begründer Franz Pöggeler, zur Erweiterung des Kenntnisstandes in diesem Forschungsfeld wesentlich beitragen. Den beiden Reihenherausgeber/innen ist mit diesem Band in jedem Fall ein guter Start gelungen.
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