Análise de conteúdo das questões de Fisiologia Humana da Prova de Ciências da Natureza e suas Tecnologias do Exame Nacional do Ensino Médio (1998-2016)

L. A. Miranda, Andrea Claudia Freitas Ferreira, Glaecir Roseni Mundstock Dias
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Abstract

Resumo: Sob a luz da análise quantitativa-qualitativa, este trabalho traça o perfil das questões de Fisiologia Humana abordadas no Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM (1998-2016) e busca não apenas compreendê-las, mas também fornecer subsídios concisos e fidedignos para o debate acerca do tema. Ao empregar a análise de conteúdo como técnica metodológica, as questões foram categorizadas de acordo com o sistema fisiológico contextualizado e com as habilidades requeridas pelas competências 4 e 8 da Matriz de Referência da área de Ciências da Natureza. Os resultados indicaram que 38 das 294 questões de Biologia analisadas exigiram conhecimentos de, pelo menos, um dos sistemas fisiológicos definidos no conteúdo programático e de, pelo menos, uma das habilidades que integram a competência 4. As questões, bastante contextualizadas, apresentaram riqueza de gráficos, tabelas e diagramas, de maneira a auxiliar na interpretação de seus enunciados, representando um mérito em exigir do candidato a análise crítica em detrimento da memorização por repetição.
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国家高中自然科学及其技术考试人体生理学问题内容分析(1998-2016)
摘要:在定量和定性分析的基础上,本研究概述了国家中等教育考试(ENEM, 1998-2016)中涉及的人体生理学问题,不仅试图理解这些问题,而且为该主题的辩论提供简洁可靠的支持。当使用内容分析作为一种方法论技术时,问题根据情境化的生理系统和自然科学领域的参考矩阵能力4和8所要求的技能进行分类。结果表明,在分析的294个生物学问题中,有38个问题需要至少一个生理系统的知识,定义在课程内容和至少一个能力4的技能。这些问题非常语境化,呈现了丰富的图表、表格和图表,以帮助解释他们的陈述,代表了要求候选人进行批判性分析而不是通过重复记忆的优点。
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