{"title":"Textos que viajan en la Nave de las ilusiones: los diarios de clase en un curso de Sociología y Educación","authors":"Abril Atenea Reyes Sandoval","doi":"10.35756/educaumch.202219.216","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"En el artículo se identifican la relevancia y las posibilidades de expresión que despliega la escritura de diarios de clase en un curso de la Licenciatura en Pedagogía, en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Se expone la tradición pedagógica de la que nacen los diarios, resaltando las figuras de Celestín Freinet y José de Tapia y Bujalance. Asimismo, se describe la forma de trabajo escolar adoptada en el contexto de la pandemia por COVID-19. Lo anterior brinda las bases para comprender el contenido de los diarios, los cuales promueven la libre expresión y la creación de vínculos afectivos y solidarios entre los miembros de la clase.","PeriodicalId":222597,"journal":{"name":"Revista EDUCA UMCH","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-06-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista EDUCA UMCH","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.35756/educaumch.202219.216","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
En el artículo se identifican la relevancia y las posibilidades de expresión que despliega la escritura de diarios de clase en un curso de la Licenciatura en Pedagogía, en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Se expone la tradición pedagógica de la que nacen los diarios, resaltando las figuras de Celestín Freinet y José de Tapia y Bujalance. Asimismo, se describe la forma de trabajo escolar adoptada en el contexto de la pandemia por COVID-19. Lo anterior brinda las bases para comprender el contenido de los diarios, los cuales promueven la libre expresión y la creación de vínculos afectivos y solidarios entre los miembros de la clase.
在这篇文章中，我们分析了在墨西哥国立自治大学(UNAM)哲学和文学学院的教育学本科课程中，课堂日记写作的相关性和表达可能性。它揭示了报纸诞生的教学传统，突出了celestin Freinet和jose de Tapia y Bujalance的人物。它还描述了在COVID-19大流行背景下采取的学校工作形式。这为理解报纸的内容提供了基础，这些内容促进了言论自由，并在班级成员之间建立了情感和团结的纽带。
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