Interroger les fables et les contes pour développer le jugement moral

Abstract

La presente contribution vise a montrer que les fables et les contes, parce qu’ils appartiennent a un genre litteraire particulier, sont des supports ideaux a partir desquels l’enseignant peut developper le jugement moral et citoyen des eleves et ainsi rencontrer l’une des finalites de l’Enseignement moral et civique (EMC). Ce sont des recits edifiants qui condensent les lecons de l’experience et fournissent a l’auditeur puis au lecteur un savoir pratique. Dire cela revient a montrer qu’il y aurait en morale un savoir et meme une certaine verite a transmettre. De quel type de savoir s’agit-il des lors qu’il est question de valeurs et de normes d’action ? De quelle verite peut-on parler dans ce cas ? Et cette verite serait-elle a priori ou, au contraire, a posteriori ? Autant de questions que l’auteur aborde dans cet article sans negliger les questions pedagogiques qui en decoulent.