Educazione e simulazione nelle Facoltà universitarie. Una review

Ricerche di Pedagogia e Didattica. Journal of Theories and Research in Education Pub Date : 2019-06-30 DOI:10.6092/ISSN.1970-2221/9167

Claudio Pensieri, Rossana Alloni

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Abstract

La pedagogia medica e stata oggetto di studio sempre piu crescente soprattutto dagli anni ’90. Il numero di pubblicazioni e passato da una media di 255 annue (tra il 1943-1962) ad una media di piu di 6.110 pubblicazioni (2010-2017). Abbiamo focalizzato l’attenzione sul tema della formazione tramite la simulazione, abbiamo svolto un breve excursus storico e abbiamo condotto una ricerca sul tasso di sviluppo della pedagogia medica tramite l’analisi delle pubblicazioni censite dal sito piu importante al mondo per i medici e i docenti universitari sanitari (PubMed). Dalla ricerca sulle 6 parole chiave individuate (Medical education; Patient simulation; Standardized patient; Medical simulation; Virtual reality simulation; Healthcare simulation) e emerso che la letteratura dedicata alla pedagogia medica (in particolare la simulazione) negli ultimi 27 anni, 1990-2017, e aumentata del 193% per gli articoli relativi alle Medical Education e di piu del 1.146% per quel che riguarda il “Patient simulation”. Un grande incremento di pubblicazioni su riviste con Impact Factor che ci dimostra quanto la medicina stia puntando intensamente all’innovazione anche nel campo della didattica.

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自上世纪90年代以来，医学教学一直是人们关注的焦点。出版物的数量从平均每年255份(1943- 62年)增加到平均每年6110份(2010-2017年)。我们通过模拟将注意力集中在培训上，对历史进行了简要回顾，并通过分析世界上最重要的医生和卫生学者网站(PubMed)的出版物，对医学教育的发展速度进行了研究。从六个关键字的搜索(医学教育;病人模拟;Standardized病人;医学模拟;虚拟现实模拟;在过去的27年里，医学教育文献(尤其是模拟)在1990年至2017年期间增长了193%，“病态模拟”增长了1146%以上。影响因素杂志上的大量出版物表明，医学在教学领域也非常注重创新。

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