Apresentação - Dossiê Territórios/territorialidades das populações do campo, das águas e das florestas: avanços e desafios na constituição de práxis contra-hegemônicas

R. Camacho, José Sobreiro Filho
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Abstract

A educação, como fenômeno sócio-político-cultural, por excelência, é tema que atravessa este Dossiê e se evidencia, imprescindivelmente, na relação territórios-sujeitos. O território é, também, lócus, da materialização da educação desses sujeitos, pelo contrário, não há como se constituir a Educação do Campo, das Águas e das Florestas. A conquista e a resistência nos territórios é que possibilitam a criação e a reprodução da Educação. Estes territórios/territorialidades fazem parte da diversidade específica que forma o campo, as águas e as florestas, mas que, necessariamente, se articula com a totalidade das relações socioterritoriais (a luta de classes no capitalismo globalizado). Na perspectiva dialética, neste processo de relações multiescalares (local/global) é que os territórios/territorialidades se formam. Consideramos o lançamento dessa edição relevante, não somente pela função de sistematizar e difundir importantes referências acadêmicas sobre a temática do Dossiê -“Territórios/Territorialidades das Populações do Campo, das Águas e das Florestas: Avanços e Desafios na Constituição de Práxis Contra-Hegemônicas”- mas, sobretudo, porque ocorre em um trágico momento histórico de perda de direitos territoriais; de redução das oportunidades políticas; de esvaziamento cotidiano do significado da democracia; da amplifi cação e avanço da necropolítica levada a cabo pelo governo vigente em conluio com o capitalismo neoliberal; de ataque aos territórios e modos de vida que resistem a subordinação e/ou integração às verticalidades das lógicas hegemônicas do capitalismo globalizado; de transformação dos sujeitos populares organizados no campo, nas águas e nas fl orestas em possíveis terroristas; de instauração de um modelo único de desenvolvimento agrário/agrícola que condena a diversidade sócio-política-cultural-ambiental dos sujeitos/classes/grupos socioterritoriais do campo, das águas e das florestas, condenando-os a processos de pauperização e/ ou desterritorialização, por meio da imposição de uma razão hegemônica predatória respaldados por um suposto “Estado democrático de direito”.
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介绍-农村、水和森林人口的领土/领土档案:反霸权实践构成的进展和挑战
教育,作为一种社会-政治-文化现象,是贯穿这一档案的主题,在领土-主体关系中至关重要。领土也是这些学科教育物化的轨迹,相反,没有办法构成农村、水和森林的教育。领土上的征服和抵抗使教育的创造和再生产成为可能。这些领土/领土是形成乡村、水和森林的特定多样性的一部分,但它必然与社会-领土关系的整体(全球化资本主义中的阶级斗争)相联系。从辩证的角度来看,在这个多尺度关系(局部/全球)的过程中,领土/领土形成了。我们推出的版本相关的组织和功能,不仅能作为重要的学术推荐信的主题文件夹-“领土/ Territorialidades乡村人口、水和森林:-Hegemônicas宪法实践的进步和挑战”,但最重要的是,因为在一个不幸的时刻失去领土的权利;减少政治机会;每天都在清空民主的意义;当前政府与新自由资本主义勾结实施的死亡政治的放大和推进;对领土和生活方式的攻击,抵制服从和/或整合全球化资本主义霸权逻辑的垂直性;将农村、水域和森林中有组织的民众主体转变为可能的恐怖分子;建立的农业农村发展模式/多重的社会政治和文化的多样性主题/ classes /组socioterritoriais乡村、水和森林,因为他们贫穷的过程和/或desterritorialização掠夺性霸权强加一个原因支持所谓“民主法治”。
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