A implantação do IF Goiano - Campus Iporá:

Suelia da Silva Araújo, Adenilda Rodrigues da Silva Junqueira, S. M. Mariano
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Abstract

Este artigo aborda o processo histórico de implantação do IF Goiano - Campus Iporá, inaugurado em 1º de fevereiro de 2010. Com o objetivo de compreender o contexto histórico dessa Instituição de ensino profissional, realizamos uma pesquisa qualitativa. Assim, inicialmente, apresentamos a contextualização do município de Iporá e o processo de interiorização dos Institutos Federais. Em seguida, trazemos as narrativas de alguns servidores pioneiros do Campus Iporá, que foram convidados a participar de uma entrevista. Esses sujeitos representam as categorias docente, técnico administrativo e gestor. Para a realização da entrevista, adotamos um roteiro semiestruturado e para a construção deste estudo, nos baseamos em teóricos como Silveira (2007), Delgado (2010), Clandinin e Connelly (2011), Halbwachs (2013), Moran (2014), entre outros. As narrativas dos sujeitos entrevistados nos permitiram conhecer diferentes percepções, expectativas e experiências de quem iniciou seus trabalhos nessa Instituição, a partir de 2010, e permanece até os dias atuais. Assim, por meio dessas narrativas, apresentamos as memórias e histórias desses sujeitos acerca dos desafios de implantação do Campus, do percurso seguido nos dez anos de Instituição e da relação da implantação do Campus Iporá com o desenvolvimento local.
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一种植入式人工智能 -校园人工智能:
本文介绍了IF Goiano - Campus ipora的历史实施过程,该校园于2010年2月1日开放。为了了解这所职业教育机构的历史背景,我们进行了定性研究。因此,首先,我们提出了ipora市的背景和联邦机构的内化过程。然后,我们带来了一些ipora校园的先驱服务器的叙述,他们被邀请参加采访。这些学科代表了教师、行政技术人员和管理人员的类别。为了进行访谈,我们采用了半结构化的脚本,为了构建本研究,我们基于理论,如Silveira (2007), Delgado (2010), Clandinin and Connelly (2011), Halbwachs (2013), Moran(2014)等。受访者的叙述让我们了解了那些从2010年开始在这个机构工作并一直持续到今天的人的不同看法、期望和经历。因此,通过这些叙述,我们呈现了这些主题的记忆和故事,关于校园实施的挑战,在机构十年中遵循的路径,以及校园实施ipora与当地发展的关系。
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